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  • 小学数学一年级下册教案——《人民币的简单计算》的教学案例与评析

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8587

    概要:教学内容:小学数学(人教版)教材第二册第50页。教学目标:(一)知识目标:1.知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。2.知道物品价格的表示形式。(二)能力目标:通过购物活动,培养社会交往和社会实践能力。使学生感受到生活中处处有数学。(三)情感目标 :初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,并知道爱惜人民币,同时在教学中渗透孝敬老人等人文教育。教学准备:多媒体课件,每个学生准备各种面值的人民币,学习用具和玩具。教学过程:一、创设情境,激趣导入:师:同学们,上一节课我们认识了人民币。今天,我给大家带来了你们喜欢的好朋友,请看是谁?生:聪聪、明明(掌声欢迎)师:他们有一些问题不太明白,想问问大家,你们愿意告诉他们吗?1.人民币的单位有哪些?按质地分为哪两类?2.1元=( )角 1角=( )分3.一张1元币可以换( )张5角;可以换( )张2角……指名让学生回答,教师给予鼓励。【评析:在教学上充分利用现代教育手段,声形

    小学数学一年级下册教案——《人民币的简单计算》的教学案例与评析,标签:小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学内容:小学数学(人教版)教材第二册第50页。

      教学目标:

      (一)知识目标:

      1.知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。

      2.知道物品价格的表示形式。

      (二)能力目标:通过购物活动,培养社会交往和社会实践能力。使学生感受到生活中处处有数学。

      (三)情感目标 :初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,并知道爱惜人民币,同时在教学中渗透孝敬老人等人文教育。

      教学准备:多媒体课件,每个学生准备各种面值的人民币,学习用具和玩具。

      教学过程:

      一、创设情境,激趣导入:

      师:同学们,上一节课我们认识了人民币。今天,我给大家带来了你们喜欢的好朋友,请看是谁?

      生:聪聪、明明(掌声欢迎)

      师:他们有一些问题不太明白,想问问大家,你们愿意告诉他们吗?

      1.人民币的单位有哪些?按质地分为哪两类?

      2.1元=(     )角             1角=(      )分

      3.一张1元币可以换(    )张5角;可以换(      )张2角……

      指名让学生回答,教师给予鼓励。

      【评析:在教学上充分利用现代教育手段,声形并茂呈现给学生喜闻乐见的动画人物,利于激发学生的求知欲,在不知不觉中复习了旧知,又很自然地把学生带进新课堂。】

      二、结合情境,自主学习:

      1、情境对话,提出问题:

      聪聪:明明,你拿那么多的硬币去干啥去?

      明明:奶奶来了,我拿了12角钱,想去买一包小吃给奶奶。

      聪聪:拿那么多硬币,要是丢了一个,怎么办?

      明明:那怎么办?你们能帮帮我吗?

      【评析:创设情境对话,以此来提出问题激发学生的兴趣和求知欲,让学生积极主动参与到学习过程之中,使学生感受到生活中处处有数学。】

      2、交流学习,解决问题:

      师:我们该怎样帮明明呢?大家有什么好办法?

      生:可以去换钱。

      师:那该怎样换呢?

      学生讨论后发言:

      生1:可以换成六张2角的纸币。

      生2:可以换成两张5角,一张2角。

      生3:可以换成12张1角的纸币,不容易掉。

      生4:我可以帮他换成一张1元和2张1角。

      生5:多了,多了,还是换成一张1元和一张2角的最方便。

      师:为什么?

      生3:因为10角=1元,所以12角就是1元2角呀。

      教师带头鼓掌

      明明:哦!原来12角=1元2角,谢谢你们。

      3、我们帮明明解决了问题,聪聪也有一些问题需要我们帮忙,大家愿意吗?

      出示:3元8角=(     )角               6元4角=(     )角

      26角=(    )元(   )角            78角=(    )元(    )角

      师:说说你是怎么想的?

      生……

      4、换钱游戏:4人合作,利用学具互换,老师指导。

      【评析:根据儿童争强好胜、乐于助人的特点,通过小组学习的方式,让学生在相互交流中,大胆发表自己的不同见解,体现了数学的简洁美和实用性。】

      5、认识物品价格的表示方法:

      明明拿着换好的钱走进了“超市”。(课件出示)

      杨梅干         葡萄干        冬瓜条        花生          糕点

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