概要：观察：看看上面有什么字？（角）对啦，角也是人民币的单位，再看看左下角和右下角是不是都有1个“1”？这就表示1角。（板书：1角）（出示:：这是1角的示意图）1角和10分怎么样？（同样）（板书：=）提问：几个1分是1角？1角里有几个1分？以分为单位的纸币中除了1角外，还有几角？请你们找出来。以角为单位的硬币有哪些？也请你们找出来。它们分别和哪个纸币的价值相等？小结：我们通过自己找，认识了以角为单位的人民币。练习：（1）一张2角能换几张1角？（2）一张5角能换几张1角？游戏：换币游戏。现在，我们稍微轻松一下，一起来做个指币游戏游戏是这样的：老师说2角，小朋友就举2角。（可以是硬币，可以是纸币）老师说5角，小朋友就举出5角小朋友学得真不错，不仅自己学到了本领，还帮助兔八哥解决了一个不大不小的问题。你们听，兔八哥来感谢你们了。（放录音）认识元，感知1元=10角：现在兔八哥拿着1角钱，坐上了汽车，找到了妈妈，找到了妈妈后，他告诉妈妈一件事：他想把自己攒下的钱那去买树苗，种更多的树，使森林树更多，
小学数学一年级下册教案——认识人民币3,标签：小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com观察：看看上面有什么字？（角）
对啦，角也是人民币的单位，再看看左下角和右下角是不是都有1个“1”？这就表示1角。（板书：1角）（出示:：这是1角的示意图）1角和10分怎么样？（同样）
（板书：=）
提问：几个1分是1角？1角里有几个1分？
以分为单位的纸币中除了1角外，还有几角？请你们找出来。
以角为单位的硬币有哪些？也请你们找出来。它们分别和哪个纸币的价值相等？
小结：我们通过自己找，认识了以角为单位的人民币。
练习：（1）一张2角能换几张1角？
（2）一张5角能换几张1角？
游戏：换币游戏。
现在，我们稍微轻松一下，一起来做个指币游戏
游戏是这样的：老师说2角，小朋友就举2角。（可以是硬币，可以是纸币）
老师说5角，小朋友就举出5角
小朋友学得真不错，不仅自己学到了本领，还帮助兔八哥解决了一个不大不小的问题。你们听，兔八哥来感谢你们了。（放录音）
认识元，感知1元=10角：
现在兔八哥拿着1角钱，坐上了汽车，找到了妈妈，找到了妈妈后，他告诉妈妈一件事：他想把自己攒下的钱那去买树苗，种更多的树，使森林树更多，草地更大。咱们帮着兔八哥数一数，他攒了多少个1角。（数）
提问：兔八哥攒了多少个1角？（10个1角）（出示）
10个1角就是10角（板书）
谁知道10个1角可以换一张什么样的人民币？
这是多少钱？（出示1元的硬币.纸币）（板书：1元）
你是怎么知道这是1元钱的呢？1元和10角价值相等吗？（补充板书：1元=10角）
提问：一张1元的可以换几张1角的？
几张1角的可以换几张1元的？
我们都知道1角可以换几分？2张1角的呢？5张1角的呢？
10张1角的呢？10张1角的可以换100分，那么想一想：1元=（ ）分（板书）
练习：下面我们来做个换钱游戏：
1角=（ ）分 10分=（ ）角
1元=（ ）角 1元=（ ）分
认识其他以元为单位的人民币：
1元的纸币和1元的硬币都是以什么为单位的人民币？（板书：元）以元为单位的硬币还有吗？以元为单位的纸币还有吗？还有哪些？（贴）
提问：2元就是几个1元？5元呢？1张10元的能换几个1元的？
1张50元的能换几个1元的？1张50元的能换几个10元的？
1张100元的能换多少个1元的？能换几个10元的呢？几个50元的呢？
比较：
我们已经认识了人民币的三种单位：元.角.分。老师这里有1元，1角，1分三兄弟，它们的数都是1，哪个兄弟大，哪个兄弟小？你能将它们排一排队吗？
三、巩固深化，实际应用：
1、购物游戏：
小朋友还记得吗？刚上课时，兔八哥就向我们发出了邀请。兔八哥百货商店已经开张了好多天了，你们想不想去看一看，参观参观，想不想拿点钱去买点自己需要的东西呢？
不过，老师有个要求，那就是买东西时要有礼貌地说：“兔八哥，你好，我想买xxx。”买完时还要说：“谢谢，再见！”记住了吗？
下面，谁来担任兔八哥，谁想到兔八哥店里去买东西？（角色扮演，购物实践）
……
2、拓展思维：
兔八哥百货商店里还有许多1角钱1支的铅笔，你能不能用不同的付钱方法来买？老师要看看，哪个小朋友想出的方法最多。（组内讨论，全班交流）
在这么多方法中你觉得哪种方法比较方便？
对啦，买东西时，我们也要考虑怎样付钱最快，最合理。
四、全课总结：
这节课，你学到了什么新知识？增长了什么本领？