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  • 小学数学一年级教案——(苏教版)一年级 和是6、7的加法

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8395

    概要:教学内容:教科书第44页的例,第44~45页“想想做做”的习题。教学目标:1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。2、感受数学与生活的联系,进一步认识和理解加法的含义,能解决简单的实际问题。3、发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神,初步感受简单的函数的思想。教学重点:感受数学与生活的联系,进一步认识和理解加法的含义,能解决简单的实际问题。教学难点:发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神,初步感受简单的函数的思想。教学过程:一、故事引入在所有的数字娃娃中,6和7是最要好的兄弟。有一天,他们却吵起来了,6说:“两个数相加,和是6的算式比和7的算式多。”7说:“不对,不对,两个数相加,和是7的算式比较多。”小朋友,你认为谁说得对呢?今天我们就来学习和是6、7的加法。(出示课题:和是6、7的加法)二、自主探索,体会领悟1、操作学具请小朋友拿出学具来摆一摆,看看能写出几个和是6、7的加法算式

    小学数学一年级教案——(苏教版)一年级 和是6、7的加法,标签:小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学内容:

      教科书第44页的例,第44~45页“想想做做”的习题。

      教学目标:

      1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。

      2、感受数学与生活的联系,进一步认识和理解加法的含义,能解决简单的实际问题。

      3、发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神,初步感受简单的函数的思想。

      教学重点:

      感受数学与生活的联系,进一步认识和理解加法的含义,能解决简单的实际问题。

      教学难点:

      发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神,初步感受简单的函数的思想。

      教学过程:

      一、故事引入

      在所有的数字娃娃中,6和7是最要好的兄弟。有一天,他们却吵起来了,6说:“两个数相加,和是6的算式比和7的算式多。”7说:“不对,不对,两个数相加,和是7的算式比较多。”小朋友,你认为谁说得对呢?

      今天我们就来学习和是6、7的加法。(出示课题:和是6、7的加法)

      二、自主探索,体会领悟

      1、操作学具

      请小朋友拿出学具来摆一摆,看看能写出几个和是6、7的加法算式,填在下表里。再比一比,到底谁的加法算式多?

      2、教学例1

      电脑演示学生植树的动画,让学生说说动画的意思。

      提问:要算一共有几个小朋友,可以怎样列式?

      质疑:为什么同一幅图可以列出两道不同的算式,而得数却相同?

      教师左手拿2支笔站在学生中,分别叫前后的学生列算式,得到不同的算式。(2+5=7,5+2=7)

      提问:从这两道题中你发现了什么?

      3、教学例2

      电脑出示例2图:3个青辣椒,4个红辣椒,再出示括线和问号,告诉学生:这是括线和问号。

      让学生猜括线和问号在这里是什么意思。

      请学生互相说一说整个图的意思,再指名说。

      4、“想想做做”第2题——说一说

      让同桌学生说一说图画的意思,再指名说,然后把算式写在书上。

      5、小结

      刚才我们学习了什么内容?

      提问:黑板上的算式有点乱,谁来整理一下?说一说为什么这样整理。

      三、巩固深化,应用拓展

      叙述:小朋友表现很好,老师带你们到动物世界去轻松一下,好不好?(完成“想想做做”第3~5题)

      四、小结与质疑

      提问:今天我们学习了什么?你有什么不懂的问题或新的想法吗?

      一、        教学后:1 学生基本上能掌握本节课的内容。

      2 学会通过数的分合来学习新知识。

      3 对于利用加法求减法,还有一部分学生不能利用。

      4 计算的时间太长,有一部分学生不能快的反应出来。


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