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  • 小学数学一年级教案——7的认识教学设计

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8658

    概要:教学内容:九年义务教育五年制小学数学第一册第33、34页7的认识及练习七第12题。教学目的:1.使学生正确地数出7以内物体的个数,认识7表示的实际意义及序数7。2.掌握1至7的顺序、大小、组成,会读会写7。3.结合插图对学生进行热爱劳动的教育。教学重点:让学生借助学具操作掌握7的组成。教学难点:掌握7的组成。教具准备:主题图、计数器、直尺图、点子图、小棒、红、蓝色三角形卡片,鱼图印刷体,练习格学具准备:小棒、7个三角形卡片。教学过程:一、复习1.从0数到6,再从6倒数到0。2.对口令:3.按小组报数,每组第一个学生报1,第二个学生报2……再请最后一个小朋友站起来回答:你报的是几?是本组的第几个小朋友?你组一共有几个小朋友?二、新课教学1.数数7。①出示主题图,引导学生认真观察:问:"这幅图画的是什么?"(小朋友在喂鸡)你们在家里会帮家长做事吗?结合主题图对学生进行热爱劳动的教育。看图数一数有几只母鸡?几只公鸡?一共有几只鸡?能不能分两次说?(1只公鸡和6只母鸡

    小学数学一年级教案——7的认识教学设计,标签:小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com

    教学内容:九年义务教育五年制小学数学第一册第33、34页7的认识及练习七第12题。
    教学目的:1.使学生正确地数出7以内物体的个数,认识7表示的实际意义及序数7。
    2.掌握1至7的顺序、大小、组成,会读会写7。
    3.结合插图对学生进行热爱劳动的教育。
    教学重点:让学生借助学具操作掌握7的组成。
    教学难点:掌握7的组成。
    教具准备:主题图、计数器、直尺图、点子图、小棒、红、蓝色三角形卡片,鱼图印刷体,练习格
    学具准备:小棒、7个三角形卡片。
    教学过程
    一、复习
    1.从0数到6,再从6倒数到0。
    2.对口令:



    3.按小组报数,每组第一个学生报1,第二个学生报2……再请最后一个小朋友站起来回答:你报的是几?是本组的第几个小朋友?你组一共有几个小朋友?
    二、新课教学
    1.数数7。
    ①出示主题图,引导学生认真观察:问:"这幅图画的是什么?"(小朋友在喂鸡)你们在家里会帮家长做事吗?结合主题图对学生进行热爱劳动的教育。
    看图数一数有几只母鸡?几只公鸡?一共有几只鸡?能不能分两次说?(1只公鸡和6只母鸡,或左边3只鸡,右边4只鸡,或说成左边6只鸡,右边1只鸡等。)
    学生回答后,教师说明,图里有7只鸡,可以用数字7来表示,我们今天就学习"7"。
    ②板书7:教师领读数字7,然后让学生看教科书第33页主题图下面的印刷体数字"7"。问:"7"像什么?教师对回答得好的给予肯定,并说明"7"像镰刀,是一笔写成的。
    ③教师出示7根小棒,看谁数得好,让学生出声数。再让学生摆出7根小棒,教师巡视,好的及时给予表扬。
    ④让学生联系生活实际,举出数量是7的人或物的例子,指2-4名学生说一说。
    2.教学7以内数的顺序。
    ①出示计数器:请一名学生在计数器上先拨上6颗珠子,问:6颗珠子
    再添上1颗是几颗珠子?6添上几就是7?教师再演示一遍,让学生再数一遍。
    ②出示写有0-6的直尺图

    ,指导学生观察并回答:

    a.直尺的起点是从哪边开始?用什么数字表示?
    b.尺子一共有几段?(6段)。
    c.从0-l是几段?
    d.6前面有几个这样的一段?(6里面有6个一)
    e.现在再添上一段,( )里应填上什么数?
    f.那么从0-7有几个这样的一段呢?学生回答后,教师顺次指着刻度线上的数,学生顺次读"0、1、2、3、4、5、6、7"。
    g.教师指着直尺图问:7前面是几?6的后面是几?7比6多1,6比7少1,7的前面是6,6的后面是7。
    h.学生独立填空:

    0   2   4   6  


    3.比较6和7的大小。
    ①出示点子图。(左边放6个,右边放1个)


    问:左边几个点子?右边几个点子?各用数字几来表示?(学生回答,老师在点子图下面分别写6和7)

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