• 网站地图|收藏本站|数学学习|学习方法|电脑学习|教学大全|生活常识|句子大全|管理资料下载|范文大全
  • 小学数学一年级教案——经历过程 形成策略——一年级(下册)“统计”教学设计与说明

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8993

    概要:苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级(下册)第98~99页。教学目标1. 使学生在数据随机出现的情境中,初步学习收集、整理和分析数据的方法,会填写简单的统计表,能根据统计表提出并回答问题。2. 使学生在统计过程中,积累初步的收集、整理数据的经验,发展初步的数学思考和解决问题的能力。3. 使学生在参与统计活动的过程中,初步体会合作的意义,产生对数学学习的兴趣,获得成功的体验。教学过程一、 创设情境,激发兴趣课件播放猪八戒吃饼干的动画。提问:猪八戒吃了哪些形状的饼干?每种饼干各有多少块?(学生只能说出有几种形状的饼干,说不清每种饼干有多少块)谈话:没看清楚是吧。再看一遍,数一数三角形、正方形和圆形的饼干各有多少块。再次播放动画(学生还是数不清楚每种饼干的块数)。小结:看来,用我们以前学过的方法是很难数出三种形状饼干的块数的。【说明:创设猪八戒吃饼干的情境,有效地激发了学生参与学习活动的愿望。由于课件演示的猪八戒吃饼干的速度相对较快,学生很难独立地数一数就知道各种形状饼干的数量,认知结构的平衡状态被

    小学数学一年级教案——经历过程 形成策略——一年级(下册)“统计”教学设计与说明,标签:小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com

      苏教版《义务教育课程标准实验教科书  数学》一年级(下册)第98~99页。

      教学目标

      1. 使学生在数据随机出现的情境中,初步学习收集、整理和分析数据的方法,会填写简单的统计表,能根据统计表提出并回答问题。

      2. 使学生在统计过程中,积累初步的收集、整理数据的经验,发展初步的数学思考和解决问题的能力。

      3. 使学生在参与统计活动的过程中,初步体会合作的意义,产生对数学学习的兴趣,获得成功的体验。

      教学过程

      一、 创设情境,激发兴趣

      课件播放猪八戒吃饼干的动画。

      提问:猪八戒吃了哪些形状的饼干?每种饼干各有多少块?(学生只能说出有几种形状的饼干,说不清每种饼干有多少块)

      谈话:没看清楚是吧。再看一遍,数一数三角形、正方形和圆形的饼干各有多少块。

      再次播放动画(学生还是数不清楚每种饼干的块数)。

      小结:看来,用我们以前学过的方法是很难数出三种形状饼干的块数的。

      【说明:创设猪八戒吃饼干的情境,有效地激发了学生参与学习活动的愿望。由于课件演示的猪八戒吃饼干的速度相对较快,学生很难独立地数一数就知道各种形状饼干的数量,认知结构的平衡状态被打破,很自然地产生学习新的记录数据方法的需求。】

      二、 展开活动,自主探索

      1. 自主选择记录数据的方法。

      启发:想一想,有什么办法能让我们知道三角形、正方形和圆形饼干各有多少块呢?和小组内的小朋友一起商量商量。

      学生在小组内讨论记录数据的方法,教师巡视。

      反馈:说一说你们组商量出了什么好办法?(在看动画的过程中,把每一个图形记下来)

      谈话:这个方法很好,可具体应该怎么做呢?(一个看猪八戒吃饼干,看到什么形状的饼干就把它报出来,其他小朋友记)

      谈话:那我们就按这样的方法来记录,请每个小组选一个小朋友报饼干的形状,其他小朋友记录。

      再放动画,学生用自己的方法记录。

      让学生带着自己记录的结果到展台上展示。可能出现以下几种方法:

      ⑴ △△△△

      □□□□

      ○○○○○○○

      ⑵ △√√√√

      □√√√√

      ○√√√√√√√

      ⑶ △○△□○○

      △□○△□○

      ○□○

      ⑷ △1111

      □1111

      ○1111111

      比较:你认为哪种方法比较好?

      填表:把记录的结果整理在表格中。

      图形

      正方形

      三角形

      圆

      一共

      个数

      提问:根据表中数据,你能知道些什么?

      【说明:学生在解决问题的过程中,能初步体会合作的力量大。不同的学生会用不同的方法来记录和表示数据,这是正常的,也是必然的。教学中,充分尊重学生,允许学生按照自己的想法进行统计,激发了学生自主探索的热情和创新意识。】

      2. 优化记录数据的方法。

      课件演示:饼干吃完了,猪八戒回到了自己的家。家里来了许多客人,他准备用什么来招待客人呢?

      谈话:你看到了什么?想到了什么?

      启发:猪八戒不知道该准备多少份公鸡的午餐,多少份羊的午餐,多少份鸭的午餐。你们能帮助猪八戒解决这个问题吗?(知道公鸡、羊、鸭各有多只就可以了)

      谈话:那我们再看一次动画,请小朋友用自己喜欢的方法把每种动物有多少只记下来。

      再放课件,学生记录。

      展示学生的记录结果,并说一说为什么选择这种方法来记录?(公鸡、羊和鸭子太难画了,所以用画“√”的方法来记录)

      师生共同填写下面的表格。

      动物

    [1] [2]  下一页


    Tag:小学一年级教案小学一年级教案范文数学学习 - 数学教案 - 小学一年级教案