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  • 人教版小学数学教案——加法

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8916

    概要:教学目标1.初步理解加法的意义,认识“+”号和“=”号,能正确读出加法算式,能通过操作计算5以内数的加法。2.培养学生观察能力、口头表达能力和实际操作能力。教学内容教科书第23页例题及“做一做”,完成练习三的第1~3题。教学设计复习旧知1.看图说数字。2.示图(幻灯片)。师:同学们认真观察这幅画,你看到了什么?生1:我看了小熊在打鼓。生2:我看到了5只小动物在跑步比赛,小兔跑在最前面。生3:我还看到一只小鸟在喊。师:这只小鸟说了些什么呢?老师领读,学生读:一二三四五……[一幅生动活泼的画面很快吸引了学生,打开“你看到了什么?”这一话闸,学生象小鸟归巢一样叽叽喳喳说开了,想表现的欲望非常强。一组琅琅上口的顺口溜不仅使学生掌握了旧知,而且激发了学生学习兴趣。如果这一幅图制作成课件,配以动态展现,效果就更好了。]探究新知1.引题。师:请同学们注意观察,这时的情况发生了什么变化?老师反复操作活

    人教版小学数学教案——加法,标签:小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学目标

      1.初步理解加法的意义,认识“+”号和“=”号,能正确读出加法算式,能通过操作计算5以内数的加法。

      2.培养学生观察能力、口头表达能力和实际操作能力。

      教学内容

      教科书第23页例题及“做一做”,完成练习三的第1~3题。

      教学设计

      复习旧知

      1.看图说数字。

      2.示图(幻灯片)。

      师:同学们认真观察这幅画,你看到了什么?

      生1:我看了小熊在打鼓。

      生2:我看到了5只小动物在跑步比赛,小兔跑在最前面。

      生3:我还看到一只小鸟在喊。

      师:这只小鸟说了些什么呢?

      老师领读,学生读:一二三四五……

      [一幅生动活泼的画面很快吸引了学生,打开“你看到了什么?”这一话闸,学生象小鸟归巢一样叽叽喳喳说开了,想表现的欲望非常强。一组琅琅上口的顺口溜不仅使学生掌握了旧知,而且激发了学生学习兴趣。

      如果这一幅图制作成课件,配以动态展现,效果就更好了。]

      探究新知

      1.引题。

      师:请同学们注意观察,这时的情况发生了什么变化?老师反复操作活动片,如下图:

      生1:小狗和小猫赶上了小兔。

      生2:现在小狗、小猫和小兔排在一起跑。

      生3:原来小兔跑在最前面,现在小狗、小猫和小兔一起跑在最前面。

      师:同学们观察得真仔细!1只小兔和2只小狗、小猫跑在一起,就是合起来的意思。(老师一边说一边用手势表示合起来)

      它们合起来有几只?

      生:它们合起来有3只。

      师:你们知道这是用什么方法计算出来的吗?

      揭示课题:今天我们来认识它(板书:加法)


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