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  • 小学一年级数学教案——认识=、>、<-

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8150

    概要:教学目标:1、在运动会的情境中,通过观察比较,了解“同样多”“多”“少”的含义,认识=、<和>表示的意思及用法,会比较以内数的大小。2、在比较过程中渗透“一一对应”的思想,初步用一一对应的方法进行比较。3、在探索解决实际问题的方法中,发展初步的思维能力和语言表达能力,发展解决问题的策略。教学准备:运动会的挂图、各种小动物的头像教学过程:一、情境导入谈话:森林运动会开始啦,你们想不想去看看?1、出示情景图提问:瞧,运动员登场了,同学们看一看有几支代表队?2、学生汇报3、在仔细看一看,每个队有几名队员?生答二、设计比赛方案谈话:现在四队队员要进行拔河比赛,可是比赛方案还没有呢,请你来当小裁判,你想让哪两队在一起比赛?1、分组讨论比赛方案2、小组汇报,教师板书三、认识=提问:刚小朋友想出了好多种比赛方案,你们觉得哪个队比赛最能体现拔河比赛的公平?学生回答。1、问为什么,师贴图板书。2、我们来把小兔和小猴手拉手,看看它们

    小学一年级数学教案——认识=、>、<-,标签:小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学目标:

      1、在运动会的情境中,通过观察比较,了解“同样多”“多”“少”的含义,认识=、<和>表示的意思及用法,会比较以内数的大小。

      2、在比较过程中渗透“一一对应”的思想,初步用一一对应的方法进行比较。

      3、在探索解决实际问题的方法中,发展初步的思维能力和语言表达能力,发展解决问题的策略。

      教学准备:运动会的挂图、各种小动物的头像

      教学过程:

      一、情境导入

      谈话:森林运动会开始啦,你们想不想去看看?

      1、出示情景图

      提问:瞧,运动员登场了,同学们看一看有几支代表队?

      2、学生汇报

      3、在仔细看一看,每个队有几名队员?

      生答

      二、设计比赛方案

      谈话:现在四队队员要进行拔河比赛,可是比赛方案还没有呢,请你来当小裁判,你想让哪两队在一起比赛?

      1、分组讨论比赛方案

      2、小组汇报,教师板书

      三、认识=

      提问:刚小朋友想出了好多种比赛方案,你们觉得哪个队比赛最能体现拔河比赛的公平?

      学生回答。

      1、问为什么,师贴图板书。

      2、我们来把小兔和小猴手拉手,看看它们是不是都有好朋友?

      一边说一边连线。

      3、你发现了什么?生答,所以它们一样多。

      4、在4与4之间写=,它的名字叫“等号”,跟老师来读。

      5、仔细看一看等号应该怎样写?

      6、你认为写等号有什么要注意呢?

      7、你们观察的真仔细,教师范写,你们也能象老师一样吗,打开书试一试。

      四、认识>、<

      1、师:为什么你们觉得小松鼠队和小熊队不公平呢?

      生答

      2、松鼠有几只?师贴图并板书5

      小熊有几只?师贴图 并板书3

      3、我们来看一看,教师连线

      哦,通过图,小松鼠确实比小熊怎样?也就是5比3怎样?

      4、我们也可以用符号来表示(板书:大于号)它的名字叫“大于号”跟老师读,5>3

      5、大于号怎样写呢?

      直接范写,学生练写

      6、小松鼠比小熊多,那么小熊比小松鼠呢?也就是3比5怎么样?我们可以用小于号来表示(板书:小于号)它的名字叫小于号,跟老师读小于号,3<5

      7、小于号怎样写呢?

      直接范写,学生练写

      五、>、<比较

      1、刚才我们已经认识了>、<,>和<长的非常像,你能看出他们不同的地方吗?

      对,他们开口不同,开口朝左,尖尖朝右的是大于号,开口朝右,尖尖朝左的是小于号

      2、这是>,这是<

      下面老师说,你们也用手势来摆一摆。

      师说大于号生摆,师说小于号升摆。

      3、>和<长得很像,我们经常会把它们给认错了,于是他们编了一首歌让我们记住它们,听

      大口朝前大于号,尖尖朝前小于号,大口对大数,尖尖对小数,牢牢记住莫忘掉。


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