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  • 小学一年级数学教案——小猫钓鱼

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8238

    概要:006 007 008 009 010001 002 003 004 005001 002 003 004 005教师:哪种写法对呢?为什么?(这两种方法都对,第一种是接着写的,第二种是照样子写的.)(点评:鼓励学生用不同的方式思考问题,培养学生的创新思维和创新意识.)教师:你们写得真棒!在写好字的同时,还注意了写字的姿势.下面我们一起来休息一下.课间休息:播放歌曲《小猫钓鱼》四、课堂练习(一)出示图片:请你从0开始,按顺序把这些数连起来教师:你们画出的是什么呢?(小熊举重)谁还想把你的作品 给大家看看?(二)出示图片:怎样数得快?教师:请你先想想,怎样数快,再把你的想法和小组同学说说,看谁的方法最快.(指名演示怎样数.)(点评:教师鼓励学生算法的多样性尊重学生的独立思考,引导学生进行讨论与交流,培养学生良好的思考习惯和合作意识.)五、课堂小结生活中还有哪些地方用到0呢?

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      006       007      008       009       010

      001       002      003       004       005

      001       002      003       004       005

      教师:哪种写法对呢?为什么?

      (这两种方法都对,第一种是接着写的,第二种是照样子写的.)

      (点评:鼓励学生用不同的方式思考问题,培养学生的创新思维和创新意识.)

      教师:你们写得真棒!在写好字的同时,还注意了写字的姿势.下面我们一起来休息一下.

      课间休息:播放歌曲《小猫钓鱼》

      四、课堂练习

      (一)出示图片:请你从0开始,按顺序把这些数连起来

      教师:你们画出的是什么呢?(小熊举重)

      谁还想把你的作品 给大家看看?

      (二)出示图片:怎样数得快?

      教师:请你先想想,怎样数快,再把你的想法和小组同学说说,看谁的方法最快.

      (指名演示怎样数.)

      (点评:教师鼓励学生算法的多样性尊重学生的独立思考,引导学生进行讨论与交流,培养学生良好的思考习惯和合作意识.)

      五、课堂小结

      生活中还有哪些地方用到0呢?

      (点评:教师让学生初步感知“0”在日常生活中的应用,注意了学生在教学活动中的主体性,引导学生积极参与,使学生从中感受到生活中到处有数学,增强了学生对数学的体验和认识.)

      探究活动

      与众不同

      活动目的

      1.使学生加深对5以内数的认识.

      2.培养学生的创新思维能力.

      活动过程

      1.教师出示活动题目:在0、1、2、3、5这5个数中,哪一个数与众不同?

      2.学生分小组讨论.

      3.学生集体交流.

      分析与参考答案

      一个数是不是与众不同,要看选择怎样的标准,选择不同的标准,就会有不同的“与众不同”,下面只是几种不同的说法:

      0与众不同,理由是只有0小于1,而其他3个数都大于1;也可以说1的起笔和收笔是重合的,所以0与众不同;

      1与众不同,因为只有1是处于两个双数中间;

      2与众不同,因为有两个数比2小,有两个数比2大,2处于中间位置;

      3与众不同,因为在3个单数中,3处于正中间的位置;

      5与众不同不同,因为0、1、2、3这三个数都是一笔写成,而5是用两笔写成;也可以说只有它大于3,而其他三个数都小于3;还可以说前面四个数中,相邻两个数都相差1,只有5与3是相差2;因此5的确与众不同;

      从上面的解答来看,一道题的答案不一定是唯一的,可以是多种多样的.

      活动说明

      这个探究活动的答案还有很多种,只要学生说出自己的理由,都应该算正确.

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