小学2017年秋（2017第一学期）数学教研组工作计划

概要：小数计算教学有效性示范课及研讨集体教研3小数计算教学有效性录像课（一）集体教研通过学习指导自己课堂，提高计算教学有效性4小数计算教学有效性录像课（二）集体教研通过学习指导自己课堂，提高计算教学有效性www.laixuea.com 5期中考试分析个人分析通过分析找成功与不足的原因，指导课堂，提高计算教学有效性6研讨教赛课集体教研通过研讨形成有效的.具有我校特色的计算教学模式7个人自由教研个人教研自己整理本学期教研资料8反思总结本学期教研集体教研形成具有价值的教研成果2）2010年秋数学教研组工作计划一、指导思想2010年秋季，我数学教研组的工作将继续以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持“面向全体学生，促进自主发展”的教学理念，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向。以推进基础教育改革为中心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，注重改变教师的教学行为和学生的学

小学2017年秋（2017第一学期）数学教研组工作计划,标签：计划总结范文,http://www.laixuea.com
　　小数计算教学有效性示范课及研讨
　　集体教研
　　3
　　小数计算教学有效性录像课（一）
　　集体教研
　　通过学习指导自己课堂，提高计算教学有效性
　　4
　　小数计算教学有效性录像课（二）
　　集体教研
　　通过学习指导自己课堂，提高计算教学有效性www.laixuea.com
　　5期中考试分析
　　个人分析
　　通过分析找成功与不足的原因，指导课堂，提高计算教学有效性
　　6研讨教赛课
　　集体教研
　　通过研讨形成有效的.具有我校特色的计算教学模式
　　7个人自由教研
　　个人教研
　　自己整理本学期教研资料
　　8
　　反思总结本学期教研
　　集体教研
　　形成具有价值的教研成果
　　
　　
　　2）2010年秋数学教研组工作计划
　　一、指导思想
　　2010年秋季，我数学教研组的工作将继续以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持“面向全体学生，促进自主发展”的教学理念，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向。以推进基础教育改革为中心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，注重改变教师的教学行为和学生的学习方式，尽量减轻学生的过重学业负担，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，积极开展校本研修和教师自主研修活动，探索教育规律，全面推进素质教育。
　　二、工作目标：
　　1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台，组建好诗钟数学教学研讨基地。
　　2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
　　3、认真学习领会新标准，加强学习教学新理念和优秀经验，更新教学理念，提高业务素质，转变教学方式。不断充实自己，提高教师的业务素质和教研能力。
　　4、扎实开展课题实验工作，继续做好学校数学课题组的课题实验工作。加强各年级重难点课题的集中研讨，为突破各年级重难点课题提供集体智慧结晶。
　　5、发挥备课组的群体教研作用，围绕"自主、合作、探究"这一中心课题，开展教学设计活动，培养学生的探究意识和合作精神为突破口，改革教学方法和手段，促进学生全面发展，扎扎实实提高教学质量，优化教学效率。积极参加片区集体备课活动。
　　6、强化教学常规管理，落实六认真工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。
　　三、具体措施：
　　1、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
　　（1）采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
　　（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
　　（3）开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
　　（4）加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
　　2、加强教学管理，深化教学改革
　　（1）在教学中，教师要认真钻研熟悉教材，在真正感知教学内容、领会编者意图和提前修改好教案的基础上，进行教学活动。课堂教学中，实现低耗高效的课堂教学。
　　①优化课前准备。一是要用好用足应有的教学设备,二是指导学生充分的预习，中高年级要重视学生的预习能力的培养，精心设计作业形式，及时批改调整预案。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页