小学2017年春（2017第二学期）语文教学工作计划（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级）

概要：5、课文涉及多种文体，了随笔、报告文学、寓言、传记、对联等，两册还各选编了一篇剧本，帮助学生涉猎日后阅读时接触的多种阅读材料。6语言材料（字、词、语、精彩的句段篇）的积累是中小学语文教学一贯的任务，的“日积月累”栏目一直贯穿到小学毕业。积累，怎么积累的问题，四年级以前解决的问题，四年级个关键的界点。介于四年级的的“关键的界点”，我觉得应强化由老师硬性指定范围到学生自觉独立地过渡（重在前者），有层次的语言材料的积累。使学生度过关键阶段。二、措施1、持续培养学生的自觉积累的习惯。2、培养学生的思考能力和质疑的能力。3、要保质保量的保底的工作。4、随感的写作持续培养的写作能力。[2010年春小学五年级语文教学工作计划]一、班级情况分析本班共有学生41人，其中男生21人，女生20人。大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。整个班级学习风气良好，同学之间能相互团结互助，学生的语文基础知识掌握扎实。但有个别同学基础较薄弱，学习积极性不高。习作方面还不错，能大胆想象、自主作文，本学期将继续努力，力争教学质量再上新台阶。二、

小学2017年春（2017第二学期）语文教学工作计划（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级）,标签：计划总结范文,http://www.laixuea.com
　　5、课文涉及多种文体，了随笔、报告文学、寓言、传记、对联等，两册还各选编了一篇剧本，帮助学生涉猎日后阅读时接触的多种阅读材料。
　　6语言材料（字、词、语、精彩的句段篇）的积累是中小学语文教学一贯的任务，的“日积月累”栏目一直贯穿到小学毕业。积累，怎么积累的问题，四年级以前解决的问题，四年级个关键的界点。介于四年级的的“关键的界点”，我觉得应强化由老师硬性指定范围到学生自觉独立地过渡（重在前者），有层次的语言材料的积累。使学生度过关键阶段。
　　二、措施
　　1、持续培养学生的自觉积累的习惯。
　　2、培养学生的思考能力和质疑的能力。
　　3、要保质保量的保底的工作。
　　4、随感的写作持续培养的写作能力。
　　
　　
　　
　　
　　[2010年春小学五年级语文教学工作计划]
　　一、班级情况分析
　　本班共有学生41人，其中男生21人，女生20人。大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。整个班级学习风气良好，同学之间能相互团结互助，学生的语文基础知识掌握扎实。但有个别同学基础较薄弱，学习积极性不高。习作方面还不错，能大胆想象、自主作文，本学期将继续努力，力争教学质量再上新台阶。
　　二、教材分析
　　本册教材精选课文，将课文又分为精读、略读、选读三类。本册共有32篇课文，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，其中保留了原教材21篇课文，新选了11篇内容丰富、时代感强的课文，其中《夕照》、《迷人的张家界》、《秋天的怀念》、《地震中的父子》、《三峡之秋》、《军神》、《一件运动衫》、《海豚救入》、《珍珠鸟》、《大瀑布的葬礼》、《北京的四合院》及古诗等是新选入的课文。本册教材对课文的编排，注意训练的整合和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”，在每篇精读课文的全面安排了“预习”，后面编写了“思考-练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累-运用”，本册还有2个重点训练项目，它们是《体会句子含有的意思》、《阅读要有一定的速度》分别安排在二、五组中。每组教材一般由四部分组成：1、导读。2、课例。3、读写例话。4、积累、运用www.laixuea.com
　　三、教学目的要求
　　1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
　　2、培养独立识字的能力，学习230个生字，其中160个能读准子音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写，会认70个生字，只要求读准子音，不要求会写。
　　3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。
　　4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有一定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览，能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究形阅读，本学期课外阅读不少于20万字。
　　5、口语交际
　　（1）、能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己的意思。
　　（2）、与人交流能尊重理解对方可，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
　　（3）、听他人说话认真耐心，并能简要转述，说话要有礼貌。
　　6、写作
　　能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，40分钟能完成不少于400字作文。

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