概要：2、采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。3、加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。二、阅读教学：1、重视朗读的指导。2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。4、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。www.laixuea.com 5、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。三、口语交际教学：1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。2、重视日常教学中的口语交际活动。3、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。教学进度表：周次日期教学内容备注1、2.4—6第一组：识字1——语文园地一2、9—133、16—20第二组：识字2——语文园地二4、23—275、3.1—5第三组：识字3——语文园地三6、8—127、15—19第四组：识字4——语文园地四8、22—269
小学2017年春（2017第二学期）语文教学工作计划（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级）,标签：计划总结范文,http://www.laixuea.com2、采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
3、加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。
二、阅读教学：
1、重视朗读的指导。
2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。
4、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。www.laixuea.com
5、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
三、口语交际教学：
1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
2、重视日常教学中的口语交际活动。
3、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。教学进度表：
周次日期教学内容备注
1、2.4—6第一组：识字1——语文园地一
2、9—13
3、16—20第二组：识字2——语文园地二
4、23—27
5、3.1—5第三组：识字3——语文园地三
6、8—12
7、15—19第四组：识字4——语文园地四
8、22—26
9、29—4.2第五组：识字5——语文园地五
10、5—9
11、12—16期中阶段复习、检测
12、19—23第六组：识字6——语文园地六
13、26—30
14、5.3—7放假一周
15、8—14第七组：识字7——语文园地七
16、17—21
17、24—28第八组：识字8——语文园地八
18、31—6.5
19、7—11选读课文
20、14—18期末总复习
21、21—25期末总复习
[2010年春实验小学二年级语文教学工作计划]
一、指导思想
以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，全面提高学生语文素养，培养良好的语文习惯与兴趣，使学生的语文综合能力、人文素养获得整体提高。
二、教材分析
本册教材构建的是开放的、富有活力的教材体系，倡导学生自主、合作、探究的学习方式。着眼于提高学生的语文素养，培养学生创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
本册共有32篇课文，为体现与中年级的衔接，安排了四篇略读课文。它们只有识字任务，没有写字要求。语文园地包括4到5个栏目，新增了“宽带网”，引导学生积极收集信息并学会处理信息。8组课文都有自己相应特点，安排了6篇选读课文，供学生课外阅读。全书要求认识的字有400个，会写的字300个。
三、学生情况分析
本班本学期有学生55人，其中女生23人。大部分学生具有独立识字的能力，少数学生对阅读已经养成良好的习惯和浓厚的兴趣。学生对课外读物的选择还是以童话、神话、寓言故事为主，偶有科普读物。少数家长有陪读能力。
四、本期奋斗目标
1、进一步培养学生的课外阅读兴趣与阅读能力，指导学生进行有效的积累与运用。
2、进一步培养学生的口语能力，使之能举止大方，文明礼貌，准确运用文明语言。
3、进一步培养学生的日记能力、口述作文能力。
4、进一步提高学生的作业能力，能有效的完成形式不同的创新作业，提高作业质量。
五、本期教研专题子课题：课堂教学中学生问题意识的培养
六、具体措施
1、充分开发校本资源、课程资源，多角度、多层次、多形式的为学生展现大语文内涵，调动学生学习语文的兴趣，拓宽学习语文的渠道。
2、全面开展“我读书我快乐”活动，要求一日一读，一日一积累，并定期做检查和展示，把课外阅读的训练落实到实处。
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