概要：真正的好作文必须是表达真情实感，说真心话的。“文为心声”，作文本来就应当真诚地坦露心迹，热诚地拥抱人生。只是因为传统作文理念过分僵化，强调了主题的教化功能，导致学生作文也讲究“立意在先”，于是为了突出“立意”而造成了滥用套语、假话、昧心话，不敢说真话的坏文风，这是极不应该的。五、师生交流点拨学生经过几年的写作训练之后，有时会出现“山重水复疑无路”的情况。此时教师就应给以适当的点拨，引导其进入“柳暗花明又一村”的境界。比如有一次，为了训练学生的观察能力，培养他们的创新思维，我故意布置了一篇老掉牙的作文题目——秋天。有一个同学在作文互批中这样写：“本文抓住秋写了不少景象，语言很优美，让人读后仿佛跟随作者走进了那温柔的绿巷里。但本次作文要求写秋，文中却出现了不少绿，给人以春天的感觉。”从学生批语中可以看出，学生对此类作文的写作方法认识有误差，竟以为写秋天的颜色必须是黄，而不能用绿。于是我在批语中写道：“其实，秋天写绿未尝不可，关键是写出秋天中的绿与春、夏两季节绿的不同之处来。例如，春天中的绿是新绿，夏天中的绿是墨
巧用“五小招” 妙笔可生花,标签：语文相关,http://www.laixuea.com真正的好作文必须是表达真情实感，说真心话的。“文为心声”，作文本来就应当真诚地坦露心迹，热诚地拥抱人生。只是因为传统作文理念过分僵化，强调了主题的教化功能，导致学生作文也讲究“立意在先”，于是为了突出“立意”而造成了滥用套语、假话、昧心话，不敢说真话的坏文风，这是极不应该的。
五、师生交流点拨
学生经过几年的写作训练之后，有时会出现“山重水复疑无路”的情况。此时教师就应给以适当的点拨，引导其进入“柳暗花明又一村”的境界。比如有一次，为了训练学生的观察能力，培养他们的创新思维，我故意布置了一篇老掉牙的作文题目——秋天。有一个同学在作文互批中这样写：“本文抓住秋写了不少景象，语言很优美，让人读后仿佛跟随作者走进了那温柔的绿巷里。但本次作文要求写秋，文中却出现了不少绿，给人以春天的感觉。”从学生批语中可以看出，学生对此类作文的写作方法认识有误差，竟以为写秋天的颜色必须是黄，而不能用绿。于是我在批语中写道：“其实，秋天写绿未尝不可，关键是写出秋天中的绿与春、夏两季节绿的不同之处来。例如，春天中的绿是新绿，夏天中的绿是墨绿，而秋天中的绿是黄绿，绿中泛出点黄。所以写景作文重点是把握住景物特征，把看起来相似的东西写得与众不同。”如此一来，既纠正了学生批改中的失误，又指导了写作方法，正是一举两得的好办法。www.laixuea.com
总之，在作文教学实践中，教师应多方面培养学生综合写作能力，让学生作文能“言之有物”“言之有情”“言之有奇”，从而开创作文教学之新天地。
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