苏教版小学五年级下册：《二泉映月》教案

概要：6．第6自然段。过渡：琴弦即心弦，琴声即心声。正是长期积淀在胸的种种情怀，化作创作的灵感，才孕育出这不朽的乐曲。齐读。四、配乐朗读全文第三课时课时目标：1、指导学生有感情地背诵四、五两段，继续感受阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习他敢同命抗争、矢志不渝追求美好理想的精神。2、指导学生完成课外作业。教学重点：指导学生有感情地背诵。教学过程：一、复习导入1、默写生字词。患病搀扶积淀坎坷哭泣泯灭抒发委婉2、根据学生的实际情况给予指导。二、指导学生背诵四、五自然段。1、帮助学生理清思路①、二泉的景色如何，看到了这景色阿业炳有什么感受呢？②、开始曲子是……有如……。随着旋律……又……③、他这曲子告诉人们……2、听录音，边听边想，边感知。3、让学生分小组自由进行背诵练习。www.laixuea.com 4、指名背，集体评议。三、作业指导1、写一段话，描绘月夜的优美景色。注意选用以下的词语。月光似水静影沉壁赏月月光照水水波映月照耀2、指导注意写的话要有一定的整体感觉，用词要优美流畅。上一页 [1] [2] [3

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　　6．第6自然段。
　　过渡：琴弦即心弦，琴声即心声。正是长期积淀在胸的种种情怀，化作创作的灵感，才孕育出这不朽的乐曲。
　　齐读。
　　四、配乐朗读全文
　　第三课时
　　课时目标：
　　1、指导学生有感情地背诵四、五两段，继续感受阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习他敢同命抗争、矢志不渝追求美好理想的精神。
　　2、指导学生完成课外作业。
　　教学重点：
　　指导学生有感情地背诵。
　　教学过程：
　　一、复习导入
　　1、默写生字词。
　　患病搀扶积淀坎坷
　　哭泣泯灭抒发委婉
　　2、根据学生的实际情况给予指导。
　　二、指导学生背诵四、五自然段。
　　1、帮助学生理清思路
　　①、二泉的景色如何，看到了这景色阿业炳有什么感受呢？
　　②、开始曲子是……有如……。随着旋律……又……
　　③、他这曲子告诉人们……
　　2、听录音，边听边想，边感知。
　　3、让学生分小组自由进行背诵练习。www.laixuea.com
　　4、指名背，集体评议。
　　三、作业指导
　　1、写一段话，描绘月夜的优美景色。注意选用以下的词语。
　　月光似水静影沉壁赏月
　　月光照水水波映月照耀
　　2、指导
　　注意写的话要有一定的整体感觉，用词要优美流畅。
　　

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