概要： 因为小学生作文最基本的要求就是能把自己的见闻、感受和想像写出来，所以，拓展小学生的认知空间和想像空间，丰富写作材料的积累，是写好作文的前提。 1．关注生活，细心观察，积极思考 要想写好记实作文，必须对现实生活投入热心、信心和耐心，即关注生活，并进行细心观察，同时要善于思考和感悟生活，只有这样，才能把自己的见闻和感受写出来。生活的丰富多采为小学生写作提供了取之不尽、用之不竭的素材。具体包括以下诸多方面。 关注社会生活，如热点、焦点现象，发生在公共场所的偶发事件；关注集体生活，如学校、班级的各类实践活动牙口班级、同学、师生之间的大小事情；关注家庭生活，如家庭成员之间的生活小事，装饰家居；关注个人生活，如切身感受到的不同经历和体验。此外，还要关注自然，关注科学常识。例如《萤火虫的灯为什么又亮了》一文，提出了问题并在文末表示要寻求答案。《砍树皮之谜》属于现象释疑类，《养蚕记》则属于观察报告类。 关注生活，要善于观察并思考，将自己的情感和思维融入其中， 用心体验，重视自己的内心感受，有自己独特的认识和独到的见解。
因为小学生作文最基本的要求就是能把自己的见闻、感受和想像
写出来，所以，拓展小学生的认知空间和想像空间，丰富写作材料的
积累，是写好作文的前提。
1．关注生活，细心观察，积极思考
要想写好记实作文，必须对现实生活投入热心、信心和耐心，即
关注生活，并进行细心观察，同时要善于思考和感悟生活，只有这样，
才能把自己的见闻和感受写出来。生活的丰富多采为小学生写作提供
了取之不尽、用之不竭的素材。具体包括以下诸多方面。
关注社会生活，如热点、焦点现象，发生在公共场所的偶发事件；
关注集体生活，如学校、班级的各类实践活动牙口班级、同学、师生之
间的大小事情；关注家庭生活，如家庭成员之间的生活小事，装饰家
居；关注个人生活，如切身感受到的不同经历和体验。此外，还要关
注自然，关注科学常识。例如《萤火虫的灯为什么又亮了》一文，提
出了问题并在文末表示要寻求答案。《砍树皮之谜》属于现象释疑类，
《养蚕记》则属于观察报告类。
关注生活，要善于观察并思考，将自己的情感和思维融入其中，
用心体验，重视自己的内心感受，有自己独特的认识和独到的见解。
如《市场见闻》这篇习作，小作者在市场上看到狩猎者在大张旗鼓地
叫卖刚刚捕到的十几只野兔，于是谴责了狩猎者的行为，告诫人们要
热爱野生动物、保护生态平衡。这就是小作者不同于一般人的内心感
受，因为不是所有的人看到这样的场面都会产生这样的感受的，这是
小作者善于观察并且善于思考的结果。有一篇习作题目是《游戏厅老
板是警察》，很吸引人。因为小作者用自己独特的观察视角和独特的思
维方式捕捉到了一种看似正常而实属反常的现象，原以为警察来到游
戏厅是来制止中小学生玩电脑游戏的，不料这位警察却是靠挣中小学
生的钱来发家的游戏厅老板。在一般人看来，这也许成不了写作的素
材，然而，这位小作者却大胆而巧妙地捕捉到了这一现象，揭露和讽
刺的效果极佳。这也是他善于思考的结果。
关注生活，要学会做生活的细心人，善于捕捉那些稍纵即逝的事
物的异常之处和变化之点。例如一位同学奇怪地发现妈妈洗完澡出来
以后屋里有一种吱吱的怪声，经过警惕地侦查，发现声音是从妈妈的
拖鞋上发出来的，最后弄明白了为什么妈妈的拖鞋会发出声音。小作
者抓住这一现象写了一篇文章叫做《会叫的拖鞋》。其实，这种声音可
能好多同学都曾听到过，但是都没有把它当作一回事去特别的关注和
研究，于是这个写作素材就从眼皮底下溜过去了。而小作者就抓住了
这些极易消失的事物的异常之处和变化之点，写出了富有新意的文章，
可见小作者对生活的观察是极其细致的。
关注生活，要学会做生活的有心人。不但要善于发现问题，善于
思考问题，还要尝试着解决问题。例如《酸菜缸为什么会冻裂》是一
个五年级的小学生写的。他发现奶奶家的酸菜缸冻裂了，于是就去问
爸爸原因，在爸爸的指导下，他用做试验的方法研究出酸菜缸冻裂的
原因。于是写出了一篇内容非常充实而又有说服力的文章。
总之，以饱满的热情投入生活，投入到大自然的怀抱，细心关注
身边的一切，就能开阔视野，增长见识，提高洞察力。实践证明，写
周记和日记是积累写作材料的好方法。
2．展开想像，大胆设想，勇于创新
童年时代是最具有幻想力的，种种奇特的幻想，正是创造性思维
火花的进发，长期训练，会有效地提高小学生的想像力，增强思维的
敏捷性，使创新能力得到发展。
。想象作文依据是否给材料可分为两大类：一类是给材料想像作
文，如在原文基础上进行的想像，依据所提供的故事梗概、开头或结
尾、关键词语等写想象作文。一类是无材料想像作文。大致可分为三
类：第一类是童话故事，设想自己喜欢的主人公，使之具有人的感情，
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