小语六上：第五组导读课教学设计

概要：4．揭晓答案：文中的“他”就是我们第五组课文中17课的主人公：闰土。你想读吗？（1）学生浏览17课。（2）说说课文中的“闰土”又给你留下了什么印象？学生能理解到什么程度，就到什么程度，只要有一个大概的印象即可。（设计说明：让学生的思维来一次大冲击，让他们在如此强烈的对比、反差中激发他们的阅读欲望、强烈的好奇心、巨大的问号，形成阅读期待。）（二）目标明确1．让我们一起来读一读导语第一段，想一想第五组课文的学习主题是什么？围绕这个主题安排了几篇课文？（学生回答，老师板书：初识）2．我们究竟怎样学习，才能真正走进鲁迅，感受鲁迅先生的崇高精神呢？请同学们小声读导语的第二段。齐读。3．前后桌同学讨论，应该怎样学习本组课文，学习本组课文的关键是什么？（同学讨论后回答，教师板书。）三、要把金针度与人──走进鲁迅（一）提出要求1．同学们，我们一边学习课文，一边阅读鲁迅的作品，等我们学完了，我相信，在上面滔滔不绝地介绍鲁迅的是你；我还相信，在这儿绘声绘色地讲鲁迅故事的也是你；我依然相信，在讲台上慷慨激昂地朗读鲁迅作品的肯定是

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　　4．揭晓答案：文中的“他”就是我们第五组课文中17课的主人公：闰土。你想读吗？
　　（1）学生浏览17课。
　　（2）说说课文中的“闰土”又给你留下了什么印象？
　　学生能理解到什么程度，就到什么程度，只要有一个大概的印象即可。
　　（设计说明：让学生的思维来一次大冲击，让他们在如此强烈的对比、反差中激发他们的阅读欲望、强烈的好奇心、巨大的问号，形成阅读期待。）
　　（二）目标明确
　　1．让我们一起来读一读导语第一段，想一想第五组课文的学习主题是什么？围绕这个主题安排了几篇课文？
　　（学生回答，老师板书：初识）
　　2．我们究竟怎样学习，才能真正走进鲁迅，感受鲁迅先生的崇高精神呢？请同学们小声读导语的第二段。齐读。
　　3．前后桌同学讨论，应该怎样学习本组课文，学习本组课文的关键是什么？（同学讨论后回答，教师板书。）
　　三、要把金针度与人──走进鲁迅
　　（一）提出要求
　　1．同学们，我们一边学习课文，一边阅读鲁迅的作品，等我们学完了，我相信，在上面滔滔不绝地介绍鲁迅的是你；我还相信，在这儿绘声绘色地讲鲁迅故事的也是你；我依然相信，在讲台上慷慨激昂地朗读鲁迅作品的肯定是你！同学们，读书吧！哪怕你讲的只是一件很小很小的事情。好吗？
　　2．我们可以从这几个方面去阅读：
　　（课件出示：
　　一、鲁迅知识我知道。
　　二、鲁迅故事我会讲。
　　三、鲁迅作品我能读。
　　四、鲁迅名言我会背。
　　五、鲁迅纪念馆我去过。）
　　（二）书籍介绍
　　老师带来了三本鲁迅的书。一本是《世界名人传记──鲁迅》：这本书用妙趣横生的故事介绍了鲁迅的一生，读起来简单而有趣。第二本是《朝花夕拾》：这是鲁迅的作品，图文结合，便于我们理解。第三本是《鲁迅文学作品集──小说卷》，我们的课文出处《故乡》就第一篇。同学们还可以阅读有关鲁迅的其他书籍。
　　板书：
　　初识鲁迅
　　（笔名）
　　绍兴原名：周树人字：豫才
　　体会含义深刻的句子，感受鲁迅的精神。
　　学习描写人物的方法，体会人物的特点
　　教后记：
　　虽然这是我第一次尝试上这样的课，但是我知道我的这堂课是成功的。因为一上完课学生就围过来向我借书，朱凯川同学认真地记下了这三本书的价格。还有上课时同学们那高高举起的手，以及他们精彩的回答。
　　如果说这是有心种花花开放，那么我下课后急中生智布置的作业，就是无心插柳柳成荫了。看着同学们上课的积极性，我布置了一项作业：记下今天语文课上课的过程，写一写自己的感受，并作好阅读计划。当时的想法很简单，只是希望他们能把这一点兴趣保持下去，并化成真正的实际行动，去阅读鲁迅的作品。所以，先写好计划，然后才会有实际行动。
　　学生交上来的作业出乎我的预料：
　　1．让学生把上课过程记下来这个作业，其实就是一个很好的小练笔。大部分的学生都是差不多的写法：先……再……然后……班里的陈诚同学他就不是这样写的。他把上课的第一部分写得很详细，我的动作、同学们的回答等等。后面的部分就略写了，足见他的写作能力是很强的。www.laixuea.com
　　其二，让学生把上课过程记下来，这也是一种学习的方法。余杭霏同学把我上课讲的故事都详细地写出来了，可见这个故事给她的印象很深刻，她上课是多么认真啊！
　　其三，从同学们的作业中可以看出，有的同学上课认真，有的同学上课不够认真，以及在同样认真的前提下他们上课的不同效果。
　　真可谓是一举三得！这是我完全没有想到的。
　　2．自己的感受也写得很好。大部分同学都写到“鲁迅真伟大”之类的。刘佳琪同学写的感受是：我觉得封建社会人与人不平等，这样真不好！使原本是好朋友的都有了隔阂。章燕婷同学是这样写的：老师的这种教学方法很好，在没有上第五组课文之前，让我们先去好好地了解鲁迅。祝思敏同学写到：他为我们的祖国作出了这么大的贡献，我真感谢他。平时读书不怎么样的唐梦婷同学写着：鲁迅你真伟大！你的文章和很多作品我都喜欢。比如《故乡》……看着同学们的作业，我真为他们感到高兴！

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