概要：教学目标（一）理解小数除法的意义，掌握除数是整数的小数除法的计算方法。（二）通过对算理的理解，培养逻辑思维能力，提高计算能力。教学重点和难点重点：理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。难点：掌握整数除以整数不能整除时，在被除数的个位数的右边点上小数点，再在被除数的后面添上“0”继续除，直到除尽为止。教学过程设计（一）复习准备1.填空：（1）0.32里面含有32个（ ）；（2）1.2里面含有12个（ ）；（3）0.25里面含有（ ）个百分之一；（4）2.4里面含有（ ）个十分之一；（5）8里面含有（ ）个十分之一；（6）0.15里面有（ ）个千分之一。2.列竖式计算：把2145平均分成15份，每份是多少？2145÷15=1433.复习整数除法的意义。（1）一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克？（2）3筒奶粉1500克，1筒奶粉多少克？（3）1筒奶粉500克，几筒奶粉1500克？学生列式计算：（1）500×3=1500（克）；（2）1500÷3=5
小数除法的意义和除数是整数的小数除法,标签：小学五年级教案范文,http://www.laixuea.com教学目标
（一）理解小数除法的意义，掌握除数是整数的小数除法的计算方法。
（二）通过对算理的理解，培养逻辑思维能力，提高计算能力。
教学重点和难点
重点：理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。
难点：掌握整数除以整数不能整除时，在被除数的个位数的右边点上小数点，再在被除数的后面添上“0”继续除，直到除尽为止。
教学过程设计
（一）复习准备
1.填空：
（1）0.32里面含有32个（ ）；
（2）1.2里面含有12个（ ）；
（3）0.25里面含有（ ）个百分之一；
（4）2.4里面含有（ ）个十分之一；
（5）8里面含有（ ）个十分之一；
（6）0.15里面有（ ）个千分之一。
2.列竖式计算：
把2145平均分成15份，每份是多少？
2145÷15=143
3.复习整数除法的意义。
（1）一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克？
（2）3筒奶粉1500克，1筒奶粉多少克？
（3）1筒奶粉500克，几筒奶粉1500克？
学生列式计算：
（1）500×3=1500（克）；
（2）1500÷3=500（克）；
（3）1500÷500=3（筒）。
比较两个除法算式与乘法算式的关系，说出整数除法的意义：
已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
（二）学习新课
1.理解小数除法的意义。
将上面三题中的单位名称“克”改为“千克”：
（1）1筒奶粉0.5千克，3筒奶粉多少千克？
（2）3筒奶粉1.5千克，1筒奶粉多少千克？
（3）1筒奶粉0.5千克，几筒奶粉1.5千克？
学生列式计算：
（1）0.5×3=1.5（千克）；
（2）1.5÷3=0.5（千克）；
（3）1.5÷0.5=3（筒）。
观察思考：两个除法算式与乘法算式有什么关系？除法算式的意义是什么？
讨论后得出：小数除法的意义与整数除法的意义相同，是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
练习：P14“做一做”。
2.研究除数是整数的小数除法的计算方法。
（1）学习例1：
服装小组用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？
①学生列式：21.45÷15=
②学生观察这个算式与以前学习的除法有什么不同？（被除数是小数。）
③引出问题：被除数是小数，其中的小数点应如何处理呢？
④学生试做。
⑤学生讲算理。
针对错例，讨论分析原因；针对正确的重点讲清以下几点：
21除15商1余6，余下的6除以15，不够除怎么办？（把6个一化成低一级单位表示的数，即60个十分之一，再和下一位上原有的4个十分之一合在一起，是64个十分之一，继续除。）
除到十分位余4怎么办？（把十分位上的4化成40个百分之一，并与被除数中原来百分位上的数5合在一起，是45个百分之一，继续除下去。）
商的小数点如何确定？为什么？（当除到十分位，用64个十分之一除以15，商的4表示4个十分之一，应写在十分位上，所以在个位1的右边点上小数点）
（2）练习：P15“做一做”。
68.8÷4= 85.44÷16=
学生独立完成后，同桌互相讲算理。
小结
思考：商的小数点与什么有关？
讨论得出：商的小数点要和被除数的小数点对齐。
（3）学习例2：
永丰乡原来有拖拉机36台，现在有117台。现在拖拉机的台数是原来的多少倍？