概要：1.竖式计算下面各题。（1）6.23÷7 （2）0.48÷6（3）7.56÷8 （4）3.6÷24（5）36÷15 （6）18.24÷62.下面各题的商哪些是小于1的？在括号里面“ ”（1）4.03÷5（ ） （2）36.4÷27（ ）（3）0.84÷26（ ）（四） 课堂小结说一说被除数比除数小时，计算要注意什么。（商的个位上不够商1时，要先在商的个位上写0，点上小数点后继续在除。）除到被除数的末尾仍然有余数，怎么办？（要在后面添0继续除。）教学反思第三课时 总结小数除以整数的计算方法总结小数除以整数的计算方法教材第18页例4.二、教学目标1. 引导学生概括小数除以整数的计算方法。2. 正确计算除数是整数的小数除法。3. 进一步培养学生的归纳概括能力。4. 培养学生良好的验算习惯。三、重点难点正确计算除数是整数的小数除
人教版数学五年级——人教版五年级数学上册2单元教案1,标签：小学五年级教案范文,http://www.laixuea.com1.竖式计算下面各题。
（1）6.23÷7 （2）0.48÷6
（3）7.56÷8 （4）3.6÷24
（5）36÷15 （6）18.24÷6
2.下面各题的商哪些是小于1的？在括号里面“ ”
（1）4.03÷5（ ） （2）36.4÷27（ ）
（3）0.84÷26（ ）
（四） 课堂小结
说一说被除数比除数小时，计算要注意什么。（商的个位上不够商1时，要先在商的个位上写0，点上小数点后继续在除。）除到被除数的末尾仍然有余数，怎么办？（要在后面添0继续除。）
教学反思
第三课时 总结小数除以整数的计算方法
总结小数除以整数的计算方法
教材第18页例4.
二、教学目标
1. 引导学生概括小数除以整数的计算方法。
2. 正确计算除数是整数的小数除法。
3. 进一步培养学生的归纳概括能力。
4. 培养学生良好的验算习惯。
三、重点难点
正确计算除数是整数的小数除法。
四、教具准备
投影仪。
五、教学过程
（一）导入
1.计算下面各题。
55.2÷24 8.4÷612.3÷15
学生独立完成，请3名同学板演。
集体订正时，请同学说一说自己的计算过程。
结合上面的竖式计算，回顾我们学习除数是整数的小数除法的计算方法。
（二）教学实施
1、讨论，思考。
老师出示思考题：小数除以整数的计算步骤是怎样的？小数除以整数时要注意些什么？
分组讨论，集体交流反馈，相互补充。
老师根据学生回答进行板书。
①小数除法要按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
②被除数比除数小，整数部分不够商1时，要先在商的个位上写0，点上小数点后在除。
③如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0在继续除。
验算。
老师提问：前面的三道题，我们计算的正确吗？有什么办法去验证。你怎样验算？
学生在练习本上进行验算。
集体交流验算方法，老师投影展示学生的验算书写并调书写格式
（三）课堂作业
1、18页做一做
2、计算下面各题，并验算。
16.32÷34 2.961÷63
25.83÷41 18.72÷72
（四） 课堂小结
回忆除数是整数的小数除法的计算法则，同桌互出一题计算并验算。
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