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  • 《9总复习》

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学二年级教案阅读:8973

    概要:教学内容:100以内的笔算加减法教学目标:1、复习100以内的笔算加减法的计算方法并能正确、熟练的计算,并能解决实际问题。2、能根据实际情况进行估算。教学重点:正确、熟练的计算,并能解决实际问题。教学难点:能根据实际情况巧妙的进行估算教具准备:微机。教学过程:一、梳理知识点:1、学生看书自学,同桌讨论100以内的笔算加减法这个单元学习了哪些知识。学生汇报。教师引导学生梳理:100以内的笔算加减法笔算加法 笔算减法 笔算加减混合 估算2、教师:笔算加减法应注意什么?学生回答,教师板书:(1)相同数位对齐;(2)从个位算起;(3)个位满十,向十位进一;个位不够减,从十位退一当十再减。3、练习:算出下面每组数的和与差。42、36 54、294、教师:笔算加减混合运算需要注意什么?练习:计算。29+35+9 61-30+1575-46+31 53-9-375、教师:估算两位数加减法有什么方法?练习:一本80页的书,小明第一天看了32页,第二天看了27页,他大约看了( )页,大约还剩( )页没有看。二、综合练习。1、

    《9总复习》,标签:小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学内容:100以内的笔算加减法

      教学目标:

      1、复习100以内的笔算加减法的计算方法并能正确、熟练的计算,并能解决实际问题。

      2、能根据实际情况进行估算。

      教学重点:正确、熟练的计算,并能解决实际问题。

      教学难点:能根据实际情况巧妙的进行估算

      教具准备:微机。

      教学过程:

      一、梳理知识点:

      1、学生看书自学,同桌讨论100以内的笔算加减法这个单元学习了哪些知识。

      学生汇报。

      教师引导学生梳理:

      100以内的笔算加减法

      笔算加法 笔算减法 笔算加减混合 估算

      2、教师:笔算加减法应注意什么?

      学生回答,教师板书:

      (1)相同数位对齐;

      (2)从个位算起;

      (3)个位满十,向十位进一;个位不够减,从十位退一当十再减。

      3、练习:算出下面每组数的和与差。

      42、36 54、29

      4、教师:笔算加减混合运算需要注意什么?

      练习:计算。

      29+35+9 61-30+15

      75-46+31 53-9-37

      5、教师:估算两位数加减法有什么方法?

      练习:一本80页的书,小明第一天看了32页,第二天看了27页,他大约看了( )页,大约还剩( )页没有看。

      二、综合练习。

      1、计算比赛:105页第1题。

      2、先估算,再笔算:105页第4题。

      课后反馈:

      米和厘米角和直角教学设计

      教学内容:米和厘米 角和直角

      教学目标:

      1、复习长度单位米和厘米,形成“米”和“厘米”的观念 ,知道他们之间的关系,能估计和测量长度。

      2、初步认识角和直角,知道角各部分的名称,会判断直角,会画角和直角。

      教学重点:建立米和厘米、角和直角的观念。

      教学难点:正确的画直角

      教具准备:微机、三角尺。

      学具:三角尺。

      教学过程:

      一、梳理知识点:

      1、学生看书自学,同桌讨论米和厘米、角和直角这两个单元学习了哪些知识。

      学生汇报。

      教师引导学生梳理:

      米和厘米

      米 厘米 1米=100厘米 线段

      角和直角

      角 直角 画角和直角

      2、教师:1米等于多少厘米?

      学生用手臂表示1米大约有多长,用手指表示1厘米大约有多长。

      3、练习:填出合适的单位。

      教学楼高12( ) 橡皮长2( )

      小明身高1( ) 课桌宽60( )

      4、教师:什么是线段?学生用自己的话表述。

      练习:完成103页第5题。

      5、教师:什么叫角?角有几个顶点、几条边?

      学生在练习本上画一个角、一个直角。

      二、综合练习。

      1、(1)下面的图形有几个角?哪几个是直角?

      (2)在图形里加一条线段,使它增加三个直角。


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