概要：（4）小结：我们学习了例8，下面同学们回忆一下我们是怎样写四位数的？使学生初步认识到写四位数要从千位写起，哪一位是儿就在那位上写几，即：几个干就在千位上写几，几个面就在百位上写几……哪一位上一个也没有就在那一位上写0．3．总结万以内数的写法法则．（1）总结法则第一条：①我们知道，两位数的最高位在十位，写两位数时，我们从十位写起；三位数的最高位在百位，写三位数时，我们从百位写起；那么四位数、五位数呢？二、三、四位数都是万以内的数，谁能用一句话概括，写万以内的数时应从哪位写起？按怎样的顺序写呢？②学生讨论．引导学生得出：写万以内的数时，从高位起，按照数位顺序写．教师在黑板上贴出第一条法则．（2）总结第二条法则：①教师指一千三百四十二，同学们观察，这个数有一千，那么我们就在千位上写1，如果是三千、五千、二千，千位上的数是怎样写的呢？引导学生说出：几乎就在千位上写几．②几千就在千位上写几？那么百位、十位外位上的数又该怎样写呢？引导学生说出：几乎就在千位上写几，几百就在百位上写几&hell
四位数的写法 教学设计资料,标签：小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com（4）小结：我们学习了例8，下面同学们回忆一下我们是怎样写四位数的？
使学生初步认识到写四位数要从千位写起，哪一位是儿就在那位上写几，即：几个干就在千位上写几，几个面就在百位上写几……哪一位上一个也没有就在那一位上写0．
3．总结万以内数的写法法则．
（1）总结法则第一条：
①我们知道，两位数的最高位在十位，写两位数时，我们从十位写起；三位数的最高位在百位，写三位数时，我们从百位写起；那么四位数、五位数呢？二、三、四位数都是万以内的数，谁能用一句话概括，写万以内的数时应从哪位写起？按怎样的顺序写呢？
②学生讨论．
引导学生得出：写万以内的数时，从高位起，按照数位顺序写．教师在黑板上贴出第一条法则．
（2）总结第二条法则：
①教师指一千三百四十二，同学们观察，这个数有一千，那么我们就在千位上写1，如果是三千、五千、二千，千位上的数是怎样写的呢？
引导学生说出：几乎就在千位上写几．
②几千就在千位上写几？那么百位、十位外位上的数又该怎样写呢？
引导学生说出：几乎就在千位上写几，几百就在百位上写几……教师在黑板上贴出第二条法则．
（3）总结第三条法则：
提问：如果遇到中间或末尾有“0”的情况，该怎样写呢？
引导学生说出：中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0．教师贴出第三条法则．
（4）指定学生完整地概括万以内数的写法法则．
（5）反馈练习：
①先说出下面各数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成，然后再写出这些数．
四千八百零六 八千零七 五千零一十 九千九百
一人板演，全班齐练，并指名同学说说是怎样写的．
②下面各数写得对吗？把不对的改正过来．
九千五百二十八 写作：9528_____________
七千零五 写作：705______________
三千零二十 写作：3002_____________
学生独立完成，然后指名同学说说错在哪里，怎样改正．
4．看书质疑．
三、全棵小结．
通过这节课的学习，我们知道了万以内数的写法法则．那么，谁来说一说万以内数的写法法则是什么呢？
使学生明确写万以内数的关键是熟记数位顺序，理解数位的意义．
随堂练习
1．选择正确答案填在横线上，看谁选得都对．
三千四百零六 _____________ （3406 3046 3460）
五千四百 _____________ （5400 5040 5004 5404）
一千零二十 _____________ （1002 1200 102 1020）
七百零三 _____________ （7003 703 730）
2．写出下面各数，再在计数器上拨出来．
（1）养鸡场一天收蛋二千五百四十个．
（2）文化馆展览图片一千零五十八张．
（3）一个果园有果树四千五百三十棵．
学生独立练习，同桌互相订正，教师提醒学生注意不要丢掉单位．
3．把调查结果填在表里：
学生填好后，教师讲述：今年是2003年，2003年表示年号时读和二零零三，表示数时读作二千零三，写下来是2003．
4．接力赛，看哪组同学写得又对又快．
三百二十八 四午零五 一万 八千 七千零四 五千四百
布置作业
练习九第6、8题．
6．下面是每个数的组成，把这些数写出来．
2个千和5个百 7个千 4个千和4个十 5个千和9个一
8．一个练习本8角钱，小林有4元钱，要买6个练习本，还差多少钱？