概要：3.反馈练习【继续演示课件“9的乘法口诀”】。（1）（2）在下面的表里找出9、9的2倍、3倍……9倍，把这些数圈起来。看一看9的乘法的各个积，你发现了什么？（3）如果你记得9×2=18，你能推想出9×3，9×4的得数吗？如果你记得9×5=45，你能推想出9×6，9×7的得数吗？4.教学例2：6×9＝□先让学生说明题意，然后独立做。指名说出是怎样想的。学生对这种形式已经熟悉，不必花过多时间讲解。5.计算下面各题，并说出哪句口诀。2×9＝3×9＝7×9＝5×9＝6×9＝1×9＝8×9＝4×9＝学生读题，说明题意。然后独立做。教师巡视，集体订正。指名说出是怎样想的。注意对学习有困难的学生的课堂辅导，可以有意多让他们说自己的想法。三、巩固练习。1.背出9的乘法口诀。教师可让学生齐背，也可
9的乘法口诀,标签：小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com3.反馈练习【继续演示课件“9的乘法口诀”】。
（1）
（2）在下面的表里找出9、9的2倍、3倍……9倍，把这些数圈起来。
看一看9的乘法的各个积，你发现了什么？
（3）如果你记得9×2=18，你能推想出9×3，9×4的得数吗？
如果你记得9×5=45，你能推想出9×6，9×7的得数吗？
4.教学例2：6×9＝□
先让学生说明题意，然后独立做。指名说出是怎样想的。学生对这种形式已经熟悉，不必花过多时间讲解。
5.计算下面各题，并说出哪句口诀。
2×9＝3×9＝7×9＝
5×9＝6×9＝1×9＝
8×9＝4×9＝
学生读题，说明题意。然后独立做。教师巡视，集体订正。指名说出是怎样想的。注意对学习有困难的学生的课堂辅导，可以有意多让他们说自己的想法。 三、巩固练习。
1.背出9的乘法口诀。
教师可让学生齐背，也可以根据学生掌握口诀的情况，让学习有困难的学生背。还可以不按顺序，教师和学生采取“对口令”的练习形式等等。
2.（1）9个5相加是多少？
（2）9的8倍是多少？
3.一个小皮球的价钱是9元，___________，一共用了多少钱？（口头填一个条件，再解答）
先让二、三个学生口头填一个条件，讨论确定之后，再让学生独立解答。
四、小结（略）
探究活动
玩扑克
游戏目的
使学生进一步熟悉2-9的乘法口诀。
游戏材料
每组一副写有1~10各数的扑克。
游戏过程
1.每两个学生分成一组。
2.同组的两个学生各自摸两张牌，一人说出自己手中两张牌上数字的乘积，另一人猜这两张牌上的数字分别是几和几。
3.同组的两个学生各自摸3张牌，一人说出3张牌上3个数字两两相乘的积，另一个人猜这3张牌上的数字分别是几。
注意事项
在摸两张牌时，有时答案不是唯一的。如24这个乘积，它可以是24＝3×8，也可以是24＝4×6；16这个乘积，它可以是16＝4×4，也可以是16＝2×8.教师应提醒学生，在猜的过程中，应允许学生有猜第二次的机会。只有在两次都没猜对时才予以扣分。
9的乘法口诀