概要：8÷4＝2表示把（）平均分成（）份，每份是（）。12÷6＝2表示把（）平均分成（）份，每份是（）。（2）看算式说出意义。（卡片出示）8÷2＝412÷2＝612÷4＝320÷4＝53.小结。我们学习了什么知识？把一个数平均分成几份，求每份是多少？用什么方法计算？板书：把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。4.质疑。六、巩固练习1.读出下面的算式，用△摆一摆，再填得数。8÷2＝□10÷5＝□12÷3＝□2.在下面算式的方框里填上适当的数。（1）把15个△，平均分成3份，每份是几个？15÷□＝□（2）把15个△，平均分成5份，每份是几个？□÷□＝□3.根据题目说出算式。（1）把12棵树，平均捆成3捆，每捆有几棵？（2）小冬把8只兔子，平均关在4个笼子里，每个笼子关几只？（3）妈妈买来8个苹果，平均分给爷爷和奶奶，每人分几个？讨论：为什么列式是&ldqu
表内除法－－-第一种分法,标签：小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com8÷4＝2表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
12÷6＝2表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
（2）看算式说出意义。（卡片出示）
8÷2＝412÷2＝6
12÷4＝320÷4＝5
3.小结。
我们学习了什么知识？把一个数平均分成几份，求每份是多少？用什么方法计算？
板书：把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。
4.质疑。
六、巩固练习
1.读出下面的算式，用△摆一摆，再填得数。
8÷2＝□10÷5＝□12÷3＝□
2.在下面算式的方框里填上适当的数。
（1）把15个△，平均分成3份，每份是几个？
15÷□＝□
（2）把15个△，平均分成5份，每份是几个？
□÷□＝□
3.根据题目说出算式。
（1）把12棵树，平均捆成3捆，每捆有几棵？
（2）小冬把8只兔子，平均关在4个笼子里，每个笼子关几只？
（3）妈妈买来8个苹果，平均分给爷爷和奶奶，每人分几个？
讨论：为什么列式是“8÷2”，“2”是从哪里来的。 （4）把10个苹果平均分给5个人吃，每人吃几个？
（5）把5个苹果平均分给10个人吃，每人吃几个？
讨论：上面两题为什么一个列式是“10÷5”，一个列式是“5÷10”？
4.游戏。
教师出示12朵花。请学生把12朵花平均分成不同的份数，再列出算式，看谁的分法多。
七、课堂小结
同学们学得都很好，今天我们对除法有了一个“初步的认识”（补充板书课题），所学的分法，我们把它叫做“第一种分法”（板书），下节课我们还要学习除法的第二种分法。
板书设计
略
教案点评：
除法的初步认识是教学中的一个难点。本节课教学的“把一个数平均分成几份，求每份是多少。”是学生学习除法的开始，关键是使学生理解“平均分”的含义，即每份分的结果同样多。教材通过平均分的实例使学生直观地了解除法的含义，从而引出除法。教学时充分运用示范演示、实际操作等多种形式，使学生掌握除法第一种分法的含义。同时，使学生学会除法算式的读法和写法，认识除号
表内除法---第一种分法