概要：学生说出自己创造的规律，教师板书，并与学生共同参与，一起找规律。[在例7教学的基础上，以小组为单位，让学生自己探究例8的规律，并总结找规律的方法。最后，采用“我来考老师”的形式，激发学生学习兴趣，使他们在活动中积极思考，创造规律，将新知识逐步消化。]巩固深化1.完成书上第91页“做一做”及第92页第4题。要求学生说出规律和找规律的方法。2.出示第92页思考题。比一比，谁是聪明的孩子，最先找出规律。[在完成基本练习的同时，进一步拓展学生的思维。]教学目标1.使学生通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。2培养学生初步的观察、推理能力。3.培养学生发现和欣赏数学美的意识。上一页 [1] [2]
人教：找规律,标签：小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com学生说出自己创造的规律，教师板书，并与学生共同参与，一起找规律。
[在例7教学的基础上，以小组为单位，让学生自己探究例8的规律，并总结找规律的方法。最后，采用“我来考老师”的形式，激发学生学习兴趣，使他们在活动中积极思考，创造规律，将新知识逐步消化。]
巩固深化
1.完成书上第91页“做一做”及第92页第4题。
要求学生说出规律和找规律的方法。
2.出示第92页思考题。
比一比，谁是聪明的孩子，最先找出规律。
[在完成基本练习的同时，进一步拓展学生的思维。]
教学目标
1.使学生通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。
2培养学生初步的观察、推理能力。
3.培养学生发现和欣赏数学美的意识。
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