《20以内的退位减法》整理和复习教学设计二

概要：教学过程：一、复习及基本技能训练：1、听算练习2、限时口算3、看图列式说算法。二、整理发现规律：1、18-9= 15-8= 15-7= 15-6=学生计算，请生上台计算。然后 说说最后两道题是怎么算的2、己用小棒边摆边算。3、 说说自己的计算方法。4、练习（1）完成课本P22页第4——6（2）同桌之间互相考考比比看谁算得快。三、引导观察：1、出示：20以内退位减法表问：你们能从这个表中发现什么规律吗？2、四人小组里互相说说自己找的规律。3、用你们自己的算术卡片自己排出一个有规律的表。4、展示学生排出是算术表。四、课堂练习：上一页 [1] [2]

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　　教学过程：

　　一、复习及基本技能训练：

　　1、听算练习

　　2、限时口算

　　3、看图列式说算法。

　　二、整理发现规律：

　　1、18-9= 15-8= 15-7= 15-6=

　　学生计算，请生上台计算。

　　然后 说说最后两道题是怎么算的

　　2、己用小棒边摆边算。

　　3、 说说自己的计算方法。

　　4、练习

　　（1）完成课本P22页第4——6

　　（2）同桌之间互相考考比比看谁算得快。

　　三、引导观察：

　　1、出示：

　　20以内退位减法表

　　问：你们能从这个表中发现什么规律吗？

　　2、四人小组里互相说说自己找的规律。

　　3、用你们自己的算术卡片自己排出一个有规律的表。

　　4、展示学生排出是算术表。

　　四、课堂练习：

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