概要：小结：这两道题都是把一个两位数分成了一个整十数和一位数．（2）30＋（7－2）＝70－40＋5＝要求说出先算什么，再算什么．（唐老鸭）：真不错，你们这么快就闯过了第一关，继续努力吧！二、动手操作，探索新知（进入第二关．）1．揭示课题．（1）板书：36＋2和36＋20，让学生口述计算过程，并算出结果．（2）师：以上两道题是我们上节课学过的两位数加一位数、整十数，现在，老师把这两道题改一下，请同学们仔细观察，老师改了什么？（把加号改为减号）（3）再请同学们仔细观察36－2和36－20这两道题，有什么相同的地方和不同的地方？（相同的是被减数都是36，不同的是第一道题减数是2，第2道题减数是20．）（4）师：这两道题就是我们今天这节课要学习的内容，谁来给今天要学的内容起一个题目．（板书课题：两位数减一位数、整十数）2．教学36－2．（1）通过摆小棒，理解算理．①同桌两人一边商量一边摆，并说一说先摆多少根小棒，接下来怎么做，最后还有多少根小棒．上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]
小学数学一年级下册教案——两位数减一位数 整十数（不退位）,标签：小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com小结：这两道题都是把一个两位数分成了一个整十数和一位数．
（2）30＋（7－2）＝ 70－40＋5＝
要求说出先算什么，再算什么．
（唐老鸭）：真不错，你们这么快就闯过了第一关，继续努力吧！
二、动手操作，探索新知（进入第二关．）
1．揭示课题．
（1）板书：36＋2和36＋20，让学生口述计算过程，并算出结果．
（2）师：以上两道题是我们上节课学过的两位数加一位数、整十数，现在，老师把这两道题改一下，请同学们仔细观察，老师改了什么？（把加号改为减号）
（3）再请同学们仔细观察36－2和36－20这两道题，有什么相同的地方和不同的地方？（相同的是被减数都是36，不同的是第一道题减数是2，第2道题减数是20．）
（4）师：这两道题就是我们今天这节课要学习的内容，谁来给今天要学的内容起一个题目．（板书课题：两位数减一位数、整十数）
2．教学36－2．
（1）通过摆小棒，理解算理．
①同桌两人一边商量一边摆，并说一说先摆多少根小棒，接下来怎么做，最后还有多少根小棒．
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