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  • 小学数学一年级下册教案——《乘法口诀复习》教学实录与评析

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8307

    概要:学生自由背口诀,教师巡视,个别指导。师:小朋友记在心里了吗?背给大家听听好吗?生1:我能横着背。(背口诀)生2:我能竖着背。(背口诀)生3:刚才他们都是顺着背的,我能横着倒背。(背口诀)生4:我能竖着倒背。(背口诀)生5:还可以斜着背。(该生斜着背出了第一行,就停下来了)师:斜着背较难,小朋友有兴趣的话,课后可以试一试。小朋友,还有别的背法吗?老师会拐弯背呢。(示范背“一三得三,二三得六,三三得九,三四十二,三五十五,三六十八”)生1:老师,我有点看不懂。生2:我发现老师是这样背的。(一边上台指着口诀表,一边读。)师:同桌小朋友互相拐弯读一读,不会的可问问其他小朋友。同桌互读,教师巡视指导。师:能背的小朋友试着背,不会的小朋友可看着读。[评析:乘法口诀表的多种整理方法、乘法口诀表的多种补充思路、乘法口诀表的多种编排特点、乘法口诀表的多种记忆方式都让学生自己探索,学生的潜能正逐渐在教师所设计的问题情景中得到开发。]三、提取 应用 巩固师:刚才小朋友说,乘法口诀的作用很大,那你能说说

    小学数学一年级下册教案——《乘法口诀复习》教学实录与评析,标签:小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com

      学生自由背口诀,教师巡视,个别指导。

      师:小朋友记在心里了吗?背给大家听听好吗?

      生1:我能横着背。(背口诀)

      生2:我能竖着背。(背口诀)

      生3:刚才他们都是顺着背的,我能横着倒背。(背口诀)

      生4:我能竖着倒背。(背口诀)

      生5:还可以斜着背。(该生斜着背出了第一行,就停下来了)

      师:斜着背较难,小朋友有兴趣的话,课后可以试一试。小朋友,还有别的背法吗?老师会拐弯背呢。(示范背“一三得三,二三得六,三三得九,三四十二,三五十五,三六十八”)

      生1:老师,我有点看不懂。

      生2:我发现老师是这样背的。(一边上台指着口诀表,一边读。)

      师:同桌小朋友互相拐弯读一读,不会的可问问其他小朋友。

      同桌互读,教师巡视指导。

      师:能背的小朋友试着背,不会的小朋友可看着读。

      [评析:乘法口诀表的多种整理方法、乘法口诀表的多种补充思路、乘法口诀表的多种编排特点、乘法口诀表的多种记忆方式都让学生自己探索,学生的潜能正逐渐在教师所设计的问题情景中得到开发。]

      三、提取  应用  巩固

      师:刚才小朋友说,乘法口诀的作用很大,那你能说说每一句乘法口诀能算哪些乘法算式吗?

      同桌用乘法口诀卡片合作练说。

      师:小朋友会用乘法口诀来计算乘法算式了吗?让小组长来测试一下,如果算错了,一起分析原因。

      小组长负责,小组内练习计算乘法算式。教师巡视。

      师:小朋友,我们一起来做蹦蹦跳的游戏。每一组由正、副组长负责,各带3位同学成为小小组,组长做裁判,小小组3位同学要求第一位同学算出所给题目的得数,第二、第三位同学说出与它相邻的算式并算出得数。例如:所给题为“4×3”,你可计算:“4×2”或“4×4”;还可以计算“3×3”或“5×3”。算对的就可以跳过一格,比一比哪组跳得快。

      各小组开展活动,学生兴趣很高。

      师:小朋友,通过这节课的学习,我们可以发现背熟乘法口诀表可以提高计算速度。下次,你们想不想跟老师来比一比谁背得快?

      四、课后延伸

      告诉妈妈拐弯背的方法,并跟妈妈比一比,谁先背出来。

      [评析:小组合作练习、小组合作游戏以及课后与家长合作比赛等多种作业形式,让学生在合作中运用知识,在快乐中得到发展。]

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