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  • 人教版小学数学教案——11~20各数的认识

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8298

    概要:教学目标1.认识11~20各数,能正确数数、读数和写数、掌握20以内的数的顺序,会比较数的大小。2.在日常生活中发现11~20各数。3.能积极主动探索,参与数学学习活动,培养学生合作交流的意识,初步体会数学知识与日常生活紧密联系。教学内容教科书第84~85页的内容,练习十四中相应的习题。教具、学具准备方格纸、小红花、小棒、课件。教学设计创设情境1.小朋友们,我们都已经认识了1~10。请你们看一看,在这些图中,你看到了哪些物品?上面都有些什么数字?一起找一找(课件演示四件物品)。生:我看到了有14、18、12、15……2.这些数在我们的生活中处处存在,请你们试着把11~20之间的数写在小红花上,每朵红花只写一个,并按顺序排列起来。3.哪一个小组愿意把你们写的数按顺序写在黑板上?4.小朋友们,今天我们就进一步地来学习11~20各数。板书:11~20各数的认识新课1.认数、读数。a.一起把11~20之间的数读一读。b.观察这些数,你觉得哪一个数比较特殊?c.一起来看大屏幕,默默地数一数

    人教版小学数学教案——11~20各数的认识,标签:小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学目标

      1.认识11~20各数,能正确数数、读数和写数、掌握20以内的数的顺序,会比较数的大小。

      2.在日常生活中发现11~20各数。

      3.能积极主动探索,参与数学学习活动,培养学生合作交流的意识,初步体会数学知识与日常生活紧密联系。

      教学内容

      教科书第84~85页的内容,练习十四中相应的习题。

      教具、学具准备

      方格纸、小红花、小棒、课件。

      教学设计

      创设情境

      1.小朋友们,我们都已经认识了1~10。请你们看一看,在这些图中,你看到了哪些物品?上面都有些什么数字?一起找一找(课件演示四件物品)。

      生:我看到了有14、18、12、15……

      2.这些数在我们的生活中处处存在,请你们试着把11~20之间的数写在小红花上,每朵红花只写一个,并按顺序排列起来。

      3.哪一个小组愿意把你们写的数按顺序写在黑板上?

      4.小朋友们,今天我们就进一步地来学习11~20各数。

      板书:11~20各数的认识

      新课

      1.认数、读数。

      a.一起把11~20之间的数读一读。

      b.观察这些数,你觉得哪一个数比较特殊?

      c.一起来看大屏幕,默默地数一数,共有几根小棒?有几个一?(课件演示10根小棒。)

      d.把10根小棒捆成一捆,有几个十?添上一根,有几个几?共有几根?11是由几和几合成的?(课件演示其过程。)

      e.同桌合作摆出12根小棒,说一说12是由几和几合成的。

      f.继续摆,你们能摆到几,怎样摆的?说说各是由几和几合成的。

      g.提问:20根小棒是几个十?为什么在


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