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  • 人教版小学数学教案——5以内的减法

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8382

    概要:教学目标1.使学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程,会用适合于自己的算法正确计算5以内减法。2.使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算,进一步理解减法的含义,感受与同伴交流想法的乐趣。3.培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯,培养学生动手操作和语言表达能力,提高学生参与数学活动的意识和兴趣。4.结合课堂教学渗透环保教育和遵守公共秩序的思想教育。教学内容教科书第25页。教具、学具准备:多媒体课件。教学设计复习导入复习5以内数的组成,可采取以下形式。1.对口令。师:我说1。生:我说2,1和2组成3。[课一开始,就采用三种对口令的形式,让学生动手动脑复习了5以内数的组成,形式灵活有效,学生复习效果好。]2.拍手对口令。3.举牌对口令。创设情境,探究新知1.老师投影显示美丽的小湖,并用语言描述创设情境:在波光粼粼,美丽的小湖里有3只美丽的鹤在快乐地歌唱,过了一会儿,1只鹤展开翅膀飞走了,(教师出示3只纸鹤,再慢慢移走1只纸鹤)。教师引导学生仔细观察,交流体会。2.学生跟随教师拿出自己折好的3只纸鹤,动手操作

    人教版小学数学教案——5以内的减法,标签:小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学目标

      1.使学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程,会用适合于自己的算法正确计算5以内减法。

      2.使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算,进一步理解减法的含义,感受与同伴交流想法的乐趣。

      3.培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯,培养学生动手操作和语言表达能力,提高学生参与数学活动的意识和兴趣。

      4.结合课堂教学渗透环保教育和遵守公共秩序的思想教育。

      教学内容

      教科书第25页。

      教具、学具准备:多媒体课件。

      教学设计

      复习导入

      复习5以内数的组成,可采取以下形式。

      1.对口令。

      师:我说1。

      生:我说2,1和2组成3。

      [课一开始,就采用三种对口令的形式,让学生动手动脑复习了5以内数的组成,形式灵活有效,学生复习效果好。]

      2.拍手对口令。

      3.举牌对口令。

      创设情境,探究新知

      1.老师投影显示美丽的小湖,并用语言描述创设情境:在波光粼粼,美丽的小湖里有3只美丽的鹤在快乐地歌唱,过了一会儿,1只鹤展开翅膀飞走了,(教师出示3只纸鹤,再慢慢移走1只纸鹤)。教师引导学生仔细观察,交流体会。

      2.学生跟随教师拿出自己折好的3只纸鹤,动手操作演示,3只鹤飞走1只鹤,就是从3只里面去掉1只,要用减法计算,用“-”号表示去掉,去掉后剩下是几就用数字几表示,也就是得数是几。教师边说明边板书等式:3-1=2。(学生体验减法的含义,也可用摆图片操作,并表述含义。)

      3.学生试读算式。教师启发学生说出其他能用3-1=2表示的事例。学生举例说说其他能用减法表示的事例。

      [在投影与教师语言描述的优美情境中,用纸鹤实物演示,学生感觉更直观亲切,并能亲自参与演示,充分体现了学生的主体作用,加深了学生对减法的认识。]


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