概要：学生在教材第8页下面的第一行田字格中练习描2．四、 巩固练习1．出示动画“1、2的认识”：观察图中数量是1的有谁？数量是2的有谁？2．用手指练习数的组成．左、右手各举一个手指．问：1和1组成几？ 答：1和1组成2．（两手指合并）2可以分成几和几？ 2可以分成1和1．（两手指分开）3．练习书写学生独立完成第8页的第2行田字格上1和2的书写，老师巡视，进行个别指导．五、 课堂小结师：今天我们认识了两位数字朋友，是谁呀？板书课题：1和2的认识1和2在我们的生活中用途非常大，课下你可以去找一找，什么地方有1和2．板书设计教案点评：本节课是学习数字的开始，因此通过大量的图片和动画来刺激学生的感官，使他们感受到数学原来就在身边。学生以前可能接触过数字，但却很少有人能写得好。因此教学中通过演示两个数的写法的动画，使学生能够从容、重复地观看数的写法。关于1、2认识的板书设计应用说明：教学中应注意知识的趣味性，最大限度地吸引儿童的注意力．如：教师问（出示小鹿图后），谁
小学一年级数学教案——1和2的认识,标签：小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com学生在教材第8页下面的第一行田字格中练习描2．
四、 巩固练习
1．出示动画“1、2的认识”：观察图中数量是1的有谁？数量是2的有谁？
2．用手指练习数的组成．左、右手各举一个手指．
问：1和1组成几？ 答：1和1组成2．（两手指合并）
2可以分成几和几？ 2可以分成1和1．（两手指分开）
3．练习书写
学生独立完成第8页的第2行田字格上1和2的书写，老师巡视，进行个别指导．
五、 课堂小结
师：今天我们认识了两位数字朋友，是谁呀？板书课题：1和2的认识
1和2在我们的生活中用途非常大，课下你可以去找一找，什么地方有1和2．
板书设计
教案点评：
本节课是学习数字的开始，因此通过大量的图片和动画来刺激学生的感官，使他们感受到数学原来就在身边。
学生以前可能接触过数字，但却很少有人能写得好。因此教学中通过演示两个数的写法的动画，使学生能够从容、重复地观看数的写法。
关于1、2认识的板书设计
应用说明：
教学中应注意知识的趣味性，最大限度地吸引儿童的注意力．如：教师问（出示小鹿图后），谁能告诉大家这是什么？ 圈里有几只小鹿？板书“1”，认识印刷体与手写体的区别，并教儿歌：小棒斜放1、1、1．用小鸭图教“2”．认识了1与2后，有机地渗透思想道德素质教育，即让学生从天安门广场挂图中寻找1个与2个的事物．在教学2的组成时，教师把两片枫叶分开，并说明2片枫叶可以分成1片和1片，我们就说2可以分成1和1，并随之板书．
在结课时板书课题：今天我们学习了1和2．