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  • 小学一年级数学教案——4的认识

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学一年级教案阅读:8482

    概要:教学目标1.使学生正确数出数量是4的物体的个数,会读写数字4.2.了解4以内数的顺序,会比较4以内数的大小,掌握4的组成.3.初步建立“序数”概念,会区分几个和第几个.4.培养学生热爱劳动人民的思想感情.教学重点理解4的含义,掌握4的组成.教学难点掌握4的组成.教学过程激趣导入师:同学们,我们已经认识了三个数字娃娃,你们看,谁来了?演示动画“3的组成”生:1来了.问:1的后面应该是几?继续演示动画“3的组成”师:对!现在2也来了.谁说说2是由几和几组成的?继续演示动画“3的组成”问:2的后面是谁呢?师:对!是3,看3也来了.继续演示动画“3的组成”问:几和几组成3?继续演示动画“3的组成”问:你们知道3的后面是谁吗?师:对!就是数字4,今天我们就来学习“4的认识”.(板书课题)探索新知1.建立4的概念出示图片“4的主题图&rdqu

    小学一年级数学教案——4的认识,标签:小学一年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学目标

      1.使学生正确数出数量是4的物体的个数,会读写数字4.

      2.了解4以内数的顺序,会比较4以内数的大小,掌握4的组成.

      3.初步建立“序数”概念,会区分几个和第几个.

      4.培养学生热爱劳动人民的思想感情.

      教学重点

      理解4的含义,掌握4的组成.

      教学难点

      掌握4的组成.

      教学过程

      激趣导入

      师:同学们,我们已经认识了三个数字娃娃,你们看,谁来了?

      演示动画“3的组成”

      生:1来了.

      问:1的后面应该是几?

      继续演示动画“3的组成”

      师:对!现在2也来了.谁说说2是由几和几组成的?

      继续演示动画“3的组成”

      问:2的后面是谁呢?

      师:对!是3,看3也来了.

      继续演示动画“3的组成”

      问:几和几组成3?

      继续演示动画“3的组成”

      问:你们知道3的后面是谁吗?

      师:对!就是数字4,今天我们就来学习“4的认识”.(板书课题)

      探索新知

      1.建立4的概念

      出示图片“4的主题图”

      问:你看到了什么?

      生:我看到有3辆拖拉机在收割,后来又开来1辆,一共是4辆.

      我还看到有4位农民伯伯.

      师:4台拖拉机、4位农民等,它们的数量都是4,都可以用4来表示.(出示“4”)

      师:这就是印刷体的“4”.你能用4根小棒摆出一个正方形吗?请你试一试.

      请你用掌声表示4.

      问:谁愿意模仿小动物叫4声?

      4里面有几个1?几个1是4?

      2.了解4以内的数序

      演示:先拨3颗珠子,再拨1颗珠子,现在一共拨了几颗珠子?

      问:3添上1是几?4去掉1是几?(再拨去1颗珠子)

      出示图片:点子图.

      问:3的后面是几?4的前面是几?

      让学生从1数到4,再从4数到1.

      3.比较大小

      出示图片:方块图

      问:左边的图可以用几来表示?右边的呢?

      比较3和4的大小用怎样的符号连接?为什么?(板书:3<4=)

      问:由“3<4”你能想到什么?(板书:4>3)

      4.教学4的组成

      学生摆学具:将4个小圆片分成两堆,有几种分法?同桌互相说一说.

      学生汇报,总结出:

      师生对口令,练习4的组成.

      5.建立“序数”概念

      演示动画“序数”

      问:这些人在干什么?

      师:他们多有秩序啊!

      问:谁排在第一个?小朋友排在了第几个?

      师:听口令:这一行第4个同学起立,前4个同学起立……

      6.指导书写

      演示动画“4的写法”:学生练习描红,然后独立写一行4.

      巩固练习

      1.填空

      2.按顺序摆出1、2、3、4的数字卡片.

      3.划掉任意4个圆

      〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇

      课堂小结

      师:今天我们学习了什么知识?你有什么收获?


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