概要：三、扎实教研，以课题研究促进语文课堂教学水平的提高。1、本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了“花样年华花样作业”作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都积极参与，认真搜集资料，进行实践活动，并对课题进行了阶段总结，顺利结题，收集了课题研究的资料，使我校的微型课题研究落实到课堂教学中，摸索到了课题研究的经验。2.通过优秀老师上公开课、新老师上见面课，青年老师上研讨课进行课堂实践，根据课改精神，进行评课，反思、探讨。本学期我校语文教研组老师积极参加了涪城区组织的片区活动，年级组活动。3、本学期教研组共开展了13次活动。每一次活动有记录，有照片，并及时上传a61的活动记录中.办墙报两次，举办了学生学习能力展示活动，教师教研联谊活动，读书月活动等，效果良好。4、老师积极撰写教学论文，参加论文比赛，成绩显著。四、注重网络教研活动的参与，提高中青年教师的教学水平。本学期在我校教研组积极参加网络教研活动，在网络教研中提升本组的教研水平，在网络教研中捕捉教研新信息，提高每个成员的网络教研水平。每一个月积极撰写教学
小学2017年秋（2017第一学期）语文教研组工作总结（4篇）,标签：计划总结范文,http://www.laixuea.com三、扎实教研，以课题研究促进语文课堂教学水平的提高。
1、本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了“花样年华花样作业”作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都积极参与，认真搜集资料，进行实践活动，并对课题进行了阶段总结，顺利结题，收集了课题研究的资料，使我校的微型课题研究落实到课堂教学中，摸索到了课题研究的经验。
2.通过优秀老师上公开课、新老师上见面课，青年老师上研讨课进行课堂实践，根据课改精神，进行评课，反思、探讨。本学期我校语文教研组老师积极参加了涪城区组织的片区活动，年级组活动。
3、本学期教研组共开展了13次活动。每一次活动有记录，有照片，并及时上传a61的活动记录中.办墙报两次，举办了学生学习能力展示活动，教师教研联谊活动，读书月活动等，效果良好。
4、老师积极撰写教学论文，参加论文比赛，成绩显著。
四、注重网络教研活动的参与，提高中青年教师的教学水平。
本学期在我校教研组积极参加网络教研活动，在网络教研中提升本组的教研水平，在网络教研中捕捉教研新信息，提高每个成员的网络教研水平。每一个月积极撰写教学反思并及时上传a61我教研组的活动记录中，对于每一堂教研课进行探讨交流。www.laixuea.com
五、以校际交流为手段，拓展校本教研的空间。
这学期由于我校和跃北学校同址办学，就有了相互交流，相互学习的机会。我们成功举办学生学习能力展示活动，教师教研联谊活动，通过这写活动，学校之间分享了教学经验和智慧，教师获得了专业引领，教学能力得到了励炼，同时构建了一个基于专业引领，同伴互助和自我反思的校本教研的平台，实现了校本教研从校内走向校外，从内部深入走向横向拓展的良好态势，达到共同进步，共同提高的目的。
四年级语文第一学期教研组工作总结
如果用“忙并快乐着”这句话来形容今年我们四年级语文教研组的工作，还真是恰如其分的。大家一起耕耘、一起探讨、一起成长，在挥洒汗水的同时也品尝到了成功的喜悦。
本学期，我们教研组在人员配备上，很有优势：既有教学经验丰富的老教师，也有年富力强、干劲十足的中青年教师。在这之中，有两位老师是今年新调进我们学校的，她们有着十几年的工作经验，在大家的关心下，也迅速地融入了教研组的教研氛围之中，为教研组建设贡献了自己的力量。
以下，就是本学期我们四年级语文教研组的工作总结——
一、优质高效抓“五制”
1、理念先行制。
教育理念决定着教师的教学素质，而教师的素质决定学生能力的高低，决定教研组整体教学质量。为此，我们提出以理念为先导，再次深入学习二期课改“行动纲领”与“新课程标准”及“新基础教育”的理论，使自己的教学理念、方法常学常新，避免出现“穿新鞋，走老路”的现象。特别是两位新进教师，因为以前从没有接触过新基础教育，因此，她们捧起了厚厚的有关“新基础教育”的书籍，不断汲取其中的先进理念，很快融入到了新基础教育的队伍之中。
我们还利用听专家讲座、听“新基础教育”研讨课、外出考察交流等形式，不断丰富自己的教育理念，进而反思自己的教学工作，找到自己的不足之处，重新建构自己的理念体系，使自己更能适应教育新形势的要求。
2、集体研讨制。
（1）备课——备课是课堂教学的重要环节，也是体现教师功力的一个方面。我们进一步加强了个人备课与集体备课相结合，定时开展“同组共研一课”活动。先由每位教师深入钻研教材、收集积累资料、根据各班实际精心设计教案，然后集中说课、自评、研讨，在“说、评、研”中设计出比较完善的教案。在实践中，我们认为，这种“分——合”协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，整体提高备课水平。
（2）上课——教研组中，我们每个老师都要承担或组内、或校级、或区级的一堂研讨课，以锻炼自己的课堂教学能力，提升课堂教学水平。像今年，我们组的徐慧就承担了一堂区级研讨课——《风中的菊花》，其他组员也相应承担了组内的研讨课，都感觉很有收获。