概要：2010-2011年度第一学期的教学工作即将结束，为了更好地总结语文教研组工作，本网站特搜集了关于小学语文教研组工作总结4份，以便教研组长们在回顾总结时参考使用！小学2010年秋季语文教研组工作总结匆忙之中，一学期的教学工作已经接近尾声。这学期的语文教研组的工作，在全校语文教师的全力配合下开展的很成功，取得了良好的教学效果。全校的语文教师立足于工作岗位，团结协作，教书育人。现在就对本学期的语文教研工作总结如下：一、认真学习，积极参与这个学期，我们语文教研组的全体教师进行了四次教研活动，每次活动开展得都很成功，教师之间互相学习了很多教学经验。参加讲课的教师利用课余时间做了充分的准备，教学的手段大都采用了多媒体教学，调动了学生的学习积极性，活跃了课堂气氛，给教学增添了一份新的乐趣，给学生展示了更形象的教学舞台，吸引了学生的注意力，使学生能在短时间内掌握知识。更主要的是教师已经脱离了以前的陈旧教学观念，不断向新课改的方向靠拢，这是提高教育质量的关键，这也就意味着教育事业有了新的希望。每开展完一次教研活动，全体语文
小学2017年秋（2017第一学期）语文教研组工作总结（4篇）,标签：计划总结范文,http://www.laixuea.com 2010-2011年度第一学期的教学工作即将结束，为了更好地总结语文教研组工作，本网站特搜集了关于小学语文教研组工作总结4份，以便教研组长们在回顾总结时参考使用！
小学2010年秋季语文教研组工作总结
匆忙之中，一学期的教学工作已经接近尾声。这学期的语文教研组的工作，在全校语文教师的全力配合下开展的很成功，取得了良好的教学效果。全校的语文教师立足于工作岗位，团结协作，教书育人。现在就对本学期的语文教研工作总结如下：
一、认真学习，积极参与
这个学期，我们语文教研组的全体教师进行了四次教研活动，每次活动开展得都很成功，教师之间互相学习了很多教学经验。参加讲课的教师利用课余时间做了充分的准备，教学的手段大都采用了多媒体教学，调动了学生的学习积极性，活跃了课堂气氛，给教学增添了一份新的乐趣，给学生展示了更形象的教学舞台，吸引了学生的注意力，使学生能在短时间内掌握知识。更主要的是教师已经脱离了以前的陈旧教学观念，不断向新课改的方向靠拢，这是提高教育质量的关键，这也就意味着教育事业有了新的希望。每开展完一次教研活动，全体语文教师就及时对授课教师评课，教师们各抒己见，给授课教师指出不足，从而改进教学方法，为下次教学作好铺垫。同时每位教师们在发言中，相互学习好的教学经验，也为自身的不足做好改进的准备。
二、加强教育质量的管理
虽然每位教师的工作都非常繁忙，但我们对教师从不放松手中的工作，每个月底，都要对语文组的教师进行定时的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。从检查的情况来看，每位教师都是认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写了有鼓励性的批语，严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰。使语文教学达到了更好的效果。
通过开展语文教研活动和各项工作的检查，每位教师都有了新的认识，学习了各种不同的教学方法；使我们每位语文教师都深刻的体会到了教育事业的重要性，教师不断的在更新教育教学方法，也在不断提高自身的素质，全力以赴的把语文教学推向更高的台阶。只要有责任心、爱心，我相信明年的语文教研活动，会在全体语文教师的共同努力下开展得更加出色。
2010年秋小学语文教研组工作总结
回顾一年的教育教学工作，每一位教师都工作兢兢业业，踏踏实实，根据每期的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。我们语文教研组在教导处的指导下，定期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效。一学年来，我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。
一、加强学习，转变观念，开拓视野。
1、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，并人人作了一本笔记，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过说课、上课、评课、听课，努力提高了教学水平。
2、利用好远程资源。本学年，我们全体任课教师听取全国许多教师的优质示范课，提高了我们的教育教学质量。
二、跳出语文看语文