小学2017年秋（2017第一学期）学校工作计划

概要：6、强化学生良好学习习惯的培养及学习方法的教给，促进学生学习效率的提高。为进一步促进我校学生良好学习习惯的养成，我校本学期继续加强学生学习习惯养成的教育，要努力做到一、二年级写端正字，作业端正规范。三、四年级读书能读流利、读得有感情，每天能预习复习，做到口算快速正确，做数学题能验算。五、六年级要爱读课外书，每天能写日记或写博客，做数学题提倡多种解法。定期检查学生的作业情况，提倡学生课前预习，整理错题并作好原因分析及改正结果，养成良好学习习惯，使学生健康成长。7、加强第二课堂的开设，培养更多“合格（优秀）+特长”的学生。继续开展好第二课堂活动，制定好第二课堂活动计划，科学规划好各种兴趣小组。设立合唱、舞蹈、田径、乒乓球、美术等多个兴趣班，努力办成我校的精品兴趣班。各年级也要结合实际，认真开展好本年级的各类兴趣班活动。www.laixuea.com （四）科学管理，规范后勤各项工作，努力提高后勤服务水平。1、校产管理。认真执行有关规定，校产要做到认真造册登记，清点检修，保证教育教学工作的顺利进行。开学要对所有

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　　6、强化学生良好学习习惯的培养及学习方法的教给，促进学生学习效率的提高。为进一步促进我校学生良好学习习惯的养成，我校本学期继续加强学生学习习惯养成的教育，要努力做到一、二年级写端正字，作业端正规范。三、四年级读书能读流利、读得有感情，每天能预习复习，做到口算快速正确，做数学题能验算。五、六年级要爱读课外书，每天能写日记或写博客，做数学题提倡多种解法。定期检查学生的作业情况，提倡学生课前预习，整理错题并作好原因分析及改正结果，养成良好学习习惯，使学生健康成长。
　　7、加强第二课堂的开设，培养更多“合格（优秀）+特长”的学生。继续开展好第二课堂活动，制定好第二课堂活动计划，科学规划好各种兴趣小组。设立合唱、舞蹈、田径、乒乓球、美术等多个兴趣班，努力办成我校的精品兴趣班。各年级也要结合实际，认真开展好本年级的各类兴趣班活动。www.laixuea.com
　　（四）科学管理，规范后勤各项工作，努力提高后勤服务水平。
　　1、校产管理。认真执行有关规定，校产要做到认真造册登记，清点检修，保证教育教学工作的顺利进行。开学要对所有课桌门窗以及电化教学等设备进行检修，对班级及个人借用的教学用具要造册登记，学期结束照册收回，对损坏或遗失的设施设备要查清原因，有责任须照价赔偿。
　　2、财务管理。学校（含幼儿园）财务管理必须严格遵守上级及学校规章制度，坚持收支两条线。财务收支应有清晰的透明度，每月公开，接受监督，使财务工作有章可循、有据可查。严格财务审批手续，节约开支，精打细算，作到收支平衡，留有余地。购买所有物品均需开具正式发票，经校长审批同意后方可报销，做到账据清楚，妥善保管，经得起检查审核。
　　3、食堂管理。食堂（主要指幼儿园饭堂）必须严格执行《中小学卫生工作条例》和《卫生法》等规定，严格把关，杜绝“三无食品”进入，做好“购买—洗涤—浸泡—熟煮—保存”等流程，做到餐餐留样，谨防食物中毒。食堂工作人员必须持证上岗，并按规定进行定期健康检查。食具必须进行严格的高温消毒，建立健全预防卫生保障机制，确保师生安全。
　　4、有关功能场室。实验室、电脑室、语言室、图书室、体育室、电教室、仪器室等是实施素质教育的重要媒体，应加强妥善保管，并由专人负责。建立健全保管机制，防止暴晒和潮湿，进入电脑室或实验室的师生须严格执行管理条例，谨防碰撞和损坏化学物品及电子设备，杜绝事故的发生。
　　5、履行节约，保护环境。学校教职工及学生均应注意节约资源，结合师德及行为规范教育，让师生善待资源，加强“三化”工作，每天坚持“两扫一捡”，不丢勤捡，保护环境。让有限的资源、良好的环境充分发挥作用。
　　6、关心教师的生活起居。关心教职工的身心健康，对有病痛或有特殊困难的教职工进行慰问活动，尽力帮助解决实际问题，适当时间组织教师外出参观学习。
　　7、治安保卫。安全工作是学校一切工作的前提，校警必须坚守岗位，把好“入口”关，全校教职工亦要天天讲、时时抓、处处防，做到警钟长鸣，常抓不懈，确保平安。
　　8、加大资金投入，不断充实、完善教学设施设备。本学期给各功能室及教师办公室安装宽带，完善校园网络；更新部分学生台凳；改造会议室。
　　9、积极与相关部门密切配合，进一步加强碘缺乏病健康课教师培训工作，扎实开展好碘缺乏病健康教育工作，广泛宣传动员，逐步形成教师--学生--家长--社区共同参与的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深入。
　　（五）加强工会自身建设，做好维权工作，构建和谐校园。
　　1、发挥工会组织的“桥梁”和“纽带”作用，维护好教职工合法权益，及时反映教职工在工作、生活中的难点和热点问题，帮助他们排忧解难。
　　2、继续实行校务公开和一年一度的教职工代表大会制度，进一步增强民主监督、民主管理的力度。

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