中学2017年春（2017第二学期）数学教研组工作计划

概要：6、牢固树立“教学质量是生命线，是教育的永恒主题”的意识，辅导、激励学生，做好辅优补差工作。对学有困难学生给予适当的指导和激励，进行作业面批和个别学习辅导。适当拓展，让学有余力的学生得到更好的发展。双休日辅优补差活动的教师要精心准备每一节课，认真上好每一堂课，有一定的计划、有固定的时间、有详细的教案，为提高合格率和参加区竞赛作好充分的准备。四、以课题研究为载体，提高教师教科研水平。1、深化课题的研究，做到研究目标确切、具体、重点突出，重点开展初中新教材在计算器背景下的教学研究和“同课异构”的研究．运用“发现、研究、解决、创新”的流程，推进教与学的创新。不断增强教育教研意识，本着以“学生发展为本”的教育教学思想，重点培养学生的创新精神和实践能力。2、结合区教研室的要求，鼓励青年教师向教科研要理论支撑点，多学习理论知识，要求组内教师积极参加区教学论文的评比、教案的征集活动，为自己、为学校多取经、多学习，并融会贯通于课堂教学实践之中。加强区域辐射，提供教师展示自我的舞台。认真组织教师参加各类教学评比与展示，积极鼓

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　　6、牢固树立“教学质量是生命线，是教育的永恒主题”的意识，辅导、激励学生，做好辅优补差工作。对学有困难学生给予适当的指导和激励，进行作业面批和个别学习辅导。适当拓展，让学有余力的学生得到更好的发展。双休日辅优补差活动的教师要精心准备每一节课，认真上好每一堂课，有一定的计划、有固定的时间、有详细的教案，为提高合格率和参加区竞赛作好充分的准备。
　　四、以课题研究为载体，提高教师教科研水平。
　　1、深化课题的研究，做到研究目标确切、具体、重点突出，重点开展初中新教材
　　在计算器背景下的教学研究和“同课异构”的研究．运用“发现、研究、解决、创新”的流程，推进教与学的创新。不断增强教育教研意识，本着以“学生发展为本”的教育教学思想，重点培养学生的创新精神和实践能力。
　　2、结合区教研室的要求，鼓励青年教师向教科研要理论支撑点，多学习理论知识，要求组内教师积极参加区教学论文的评比、教案的征集活动，为自己、为学校多取经、多学习，并融会贯通于课堂教学实践之中。
　　加强区域辐射，提供教师展示自我的舞台。认真组织教师参加各类教学评比与展示，积极鼓励教师申报参加区、市各类教学展示，力争在各级各类活动中登台亮相，展示自我特色和风采。
　　[主要行事历]
　　二月份：
　　1、各年级数学教师制定好本学期的教学计划。
　　2、备课组长安排制定教学进度表。
　　3、2008中考试卷分析、2009中考展望。
　　4、学习新课标和市教委的新文件。
　　5、组织开展家长开放日活动，积极准备展示课。
　　6、组织教学常规检查。
　　三月份：
　　1、做好周六提优补差班的学生思想动员工作。
　　2、组织教师参加区数学论文评选。
　　3、九年级新教材教学研讨。
　　4、辅优补差工作交流。
　　5、组织月考并进行质量分析。
　　6、组织教学常规检查，集中检查备课、批改等情况
　　四月份：
　　1、学习新课标和《意见》。
　　2、作好期中质量分析，总结经验，查找问题，寻找对策。
　　3、教师教学月常规检查。
　　5、组织学生参加区七、八、九数学学科竞赛。
　　五月份：
　　1、六、七年级新教材教学研讨。
　　2、辅优辅差工作交流和改进。
　　3、专题讨论：数学几何课的研讨。
　　4、月常规检查。www.laixuea.com
　　5、组织月考并及时做好质量分析工作，进行阶段性诊断。
　　六月份：
　　1、学习新课标：课改背景下的教师专业化发展。
　　2、调整教学进度表，制定好期终复习计划。
　　3、期终调研考试准备和讨论。
　　4、教学常规期终检查，检查复习计划、备课笔记。
　　5、每位教师撰写学期总结和反思。
　　6、资料的收集与整理、归档。
　　
　　
　　实验中学2009-2010学年度第二学期数学教研组工作计划
　　一、指导思想：
　　本学期数学教研工作围绕学校工作计划的要求，以课程改革实践为主线，以提高数学教学质量为重点，聚焦数学课堂教学，扎实有效地开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力追求以“教学方法新、学生作业负担轻、教学效果好”为目标的教学思路，使实验中学数学教研组在教研活动中，更有生气、有活力，有创新意识，发挥基地学校教研组应有的辐射作用。
　　二、主要工作：
　　（一）强化教学常规的落实，提高课堂教学效率
　　1、重视备课，加强听课、评课，注重反思
　　（1）学期初组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作。特别抓好备课、上课、作业、辅导和评价等五个主要环节。各备课组由备课组长负责，继续实行集体备课制，充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。继续落实好青年教师的带教工作。

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