人教版高中语文第二册(高一下)：《神奇的极光》教案

概要：明确：20世纪60年代以前。从“直到20世纪60年代”可以看出。2、那六十年代以后呢？人们对极光的成因又有哪些新的认识?（请找出关键句，包括过渡句、总结句）明确：过渡句：“现在人们认识到”问：认识到什么？总结句：“由此可见，形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风，缺一不可。”3、形成极光的必要条件已经知道了，大气、磁场和太阳风。文章在哪一段对三个条件展开说明？明确：第三段。4、默读第三段。紧扣三个必要条件筛选信息，然后用自己的语言概括极光形成的原理。(写成书面语句)www.laixuea.com 明确：极光是磁层（地磁场被太阳风包裹着形成的）将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成电子束打入极区高空大气层时，激发大气的分子原子发光的现象。㈣内容总结：整篇文章的思路其实就围绕着两个字“神奇”来写。极光，因为神奇，所以在东西方的神话传说中都留下了她美丽的身影。文章先从“古老的神话传说”启笔，对极光的神奇作个间接的描写，从侧面烘托一番；然后从正面直接地介绍极光以及它真正神奇的所在；最后从科学的角度切入，探索“极光

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　　明确：20世纪60年代以前。从“直到20世纪60年代”可以看出。
　　2、那六十年代以后呢？人们对极光的成因又有哪些新的认识?（请找出关键句，包括过渡句、总结句）
　　明确：过渡句：“现在人们认识到”
　　问：认识到什么？
　　总结句：“由此可见，形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风，缺一不可。”
　　3、形成极光的必要条件已经知道了，大气、磁场和太阳风。文章在哪一段对三个条件展开说明？
　　明确：第三段。
　　4、默读第三段。
　　紧扣三个必要条件筛选信息，然后用自己的语言概括极光形成的原理。(写成书面语句)www.laixuea.com
　　明确：极光是磁层（地磁场被太阳风包裹着形成的）将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成电子束打入极区高空大气层时，激发大气的分子原子发光的现象。
　　㈣内容总结：
　　整篇文章的思路其实就围绕着两个字“神奇”来写。
　　极光，因为神奇，所以在东西方的神话传说中都留下了她美丽的身影。文章先从“古老的神话传说”启笔，对极光的神奇作个间接的描写，从侧面烘托一番；然后从正面直接地介绍极光以及它真正神奇的所在；最后从科学的角度切入，探索“极光的来龙去脉”并得出结论。至此，作者的写作意图也就完成了。
　　总之，全文三个部分，三个小标题，环环相扣，形成了一个有机的整体。
　　㈤方法总结
　　这节课我们主要学习了筛选文章信息的方法：
　　1、注意大小标题。说明文可以先看标题，因为很大部分的说明文的标题就是说明中心，例如本文的三个标题就概括了个部分的内容。
　　2、注意找关键句。
　　关键句是指文章中十分重要的语句，它突出的体现了文章的旨趣，标示文章的思路，显示文章结构的特点。其类型有：
　　A.从内容看，中心句是关键句。它是集中揭示说明对象的特征或点示主要事理的语句。
　　B.从结构看，总结句、总提句及重要的过渡句是关键句。总结句概括了文章的最基本内容，总提句、过渡句显示出文章的说明内容的进度。
　　C.从出现的频率看，反复出现的句子是关键句。一方面是作者着力要表达的观点需要强调，另一方面也用于显示脉络层次。
　　㈥布置作业：
　　1、 完成课后练习
　　2、 预习新课。
　　

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