人教版高中语文第四册：《 愚溪诗序》教案

概要：（一）朗读课文，翻译全段。（二）词语理解：1.解释下列画线词语：①愚泉凡六十穴②遂负土累石，塞其隘③嘉木异石错置④以予故，咸以辱焉2.注意下列词语的多种用法：①行A自愚溪东北行六十步B必能使行阵和睦，优劣得所C千里之行,始于足下D行拂乱其所为，所以动心忍心E吾社之行为士先者F但老夫行将就木,只求晚年残喘②负A遂负土累石，塞其隘B昔秦人负恃其众,贪于土地,逐我诸戎C背负青天而莫之千阏者D均之二策,宁许以负秦曲E相如度秦王虽斋,决负约不偿城F胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量③奇A山水之奇者，以予故，咸以辱焉B长约八分有奇C邑人奇之D以奇用兵2.下列词语中哪些是词类活用？①皆出山下平地，盖上

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　　（一）朗读课文，翻译全段。
　　（二）词语理解：
　　1.解释下列画线词语：
　　①愚泉凡六十穴
　　②遂负土累石，塞其隘
　　③嘉木异石错置
　　④以予故，咸以辱焉
　　2.注意下列词语的多种用法：
　　①行
　　A自愚溪东北行六十步
　　B必能使行阵和睦，优劣得所
　　C千里之行,始于足下
　　D行拂乱其所为，所以动心忍心
　　E吾社之行为士先者
　　F但老夫行将就木,只求晚年残喘
　　②负
　　A遂负土累石，塞其隘
　　B昔秦人负恃其众,贪于土地,逐我诸戎
　　C背负青天而莫之千阏者
　　D均之二策,宁许以负秦曲
　　E相如度秦王虽斋,决负约不偿城
　　F胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量
　　③奇
　　A山水之奇者，以予故，咸以辱焉
　　B长约八分有奇
　　C邑人奇之
　　D以奇用兵
　　2.下列词语中哪些是词类活用？
　　①皆出山下平地，盖上出也
　　②合流屈曲而南，为愚沟
　　③以予故，咸以辱焉
　　（三）分析文段：
　　1.试概括本段内容？
　　答：介绍“八愚”命名的情况。
　　2.试画一张“愚溪”地理示意图。
　　七。作业课后自我翻译一、二段。
　　第二课时
　　一.朗读一二段。
　　二.分析第三段：
　　（一）朗读全段，并翻译之。
　　（二）词语理解
　　1.解释画线词语：
　　①今是溪独见辱于愚，何哉
　　②盖其流甚下，不可以溉灌
　　③又峻急多坻石，大舟不可入也
　　④而适类于予
　　⑤然则虽辱而愚之，可也
　　2.理解一词多义：
　　①夫
　　A遂率子孙荷担者三夫
　　B使君自有妇,罗敷自有夫
　　C余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
　　D悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫
　　②利
　　A不能兴风雨，无以利世
　　B木受绳则直,金就砺则利
　　C假舆马者,非利足也,而致千里
　　D因利乘便
　　E有蒋氏者,专其利三世矣
　　F商人重利轻别离
　　③兴
　　A蛟龙不屑，不能兴风雨
　　B大楚兴，陈胜王
　　C政通人和，百废具兴
　　D兴师以与楚战
　　E遥呤俯畅,逸兴遄飞
　　3.指出下列句子中的词类活用情况：
　　①盖其流甚下，不可以溉灌
　　②又峻急多坻石
　　③不能兴风雨
　　④无以利世
　　⑤而适类于予
　　⑥然则虽辱而愚之，可也
　　（三）分析文段：
　　1.从作者的解说来看，“愚溪”的特点怎样？
　　答：其流甚下，峻急多坻石，幽邃浅狭。
　　2.“愚溪”命名的理由是什么？
　　答：不能兴风雨，无以利世。
　　三.分析第四段。
　　（一）朗读文段，自读翻译之。
　　（二）词语理解
　　1.解释画线词语：
　　①宁武子“邦无道则愚”
　　②颜子“终日不违如愚”
　　③悖于事，故凡为愚者，莫我若也
　　④予得专而名焉
　　2.一词多义理解：
　　①道
　　A宁武子“邦无道则愚”
　　B今天大雨,道不通,度已失期
　　C得道多助,失道寡助
　　D深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也
　　E师者,所以传道受业解惑也www.laixuea.com
　　F不足为外人道也

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