高中语文：《察今》课堂实录

概要：1．没有宾语。（×）2．宾语前置（√）3．用“之”字将宾语提前（√）4．“之”字就是代表提前的宾语（×）5．宾语前有疑问代词（√）6．用“之”构成偏正短语（×）四、“制令各顺其宜”的以下各种译文，你认为哪一种最正确，在括号内打“√”。1．制订法令都是顺应当时的客观情况。（）2．各项制度、法令都是适应当代的客观需要的。（）3．制度、法令都要因时制宜。（√）。4．制订法令都要因时制宜。（）5．制度、法令各人都是为了适合自己的需要。（）五、这段文章里有一句话最能概括作者的基本思想，找出来填在下边横线上。www.laixuea.com 填写：治世不一道，便国不法古。六、“也”字在文言文中常起的作用有：①用在句中起舒缓语气的作用；②用在句末起表达并强化判断的作用；③用在句末起表达疑问语气的作用；④与“者”连用在句末起表达判断的作用。下边一些用了“也”字的句子，其“也”字各属于哪种作用，在句后的括号内填明其序号。1．非务相反也，时势异也。（②）2．汤、武之王也，不循古而兴；殷、夏之灭也，不易礼而亡。（①）3．先王之所

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　　1．没有宾语。（×）
　　2．宾语前置（√）
　　3．用“之”字将宾语提前（√）
　　4．“之”字就是代表提前的宾语（×）
　　5．宾语前有疑问代词（√）
　　6．用“之”构成偏正短语（×）
　　四、“制令各顺其宜”的以下各种译文，你认为哪一种最正确，在括号内打“√”。
　　1．制订法令都是顺应当时的客观情况。（）
　　2．各项制度、法令都是适应当代的客观需要的。（）
　　3．制度、法令都要因时制宜。（√）。
　　4．制订法令都要因时制宜。（）
　　5．制度、法令各人都是为了适合自己的需要。（）
　　五、这段文章里有一句话最能概括作者的基本思想，找出来填在下边横线上。www.laixuea.com
　　填写：治世不一道，便国不法古。
　　六、“也”字在文言文中常起的作用有：
　　①用在句中起舒缓语气的作用；
　　②用在句末起表达并强化判断的作用；
　　③用在句末起表达疑问语气的作用；
　　④与“者”连用在句末起表达判断的作用。
　　下边一些用了“也”字的句子，其“也”字各属于哪种作用，在句后的括号内填明其序号。
　　1．非务相反也，时势异也。（②）
　　2．汤、武之王也，不循古而兴；殷、夏之灭也，不易礼而亡。（①）
　　3．先王之所以为法者，何也?（③）
　　4．先王之法，经乎上世而来者也。（④）
　　七、《更法》这段文章同《察今》的基本观点有什么相同的地方?它们在论证观点时用了一个共同的论证方法是什么?请各用一句话回答。
　　答：相同的基本观点是：因时变法。
　　相同的论证方法是：举例论证。
　　生：（当堂完成上述阅读练习）
　　师：《察今》这篇课文我们已经学完了，现在我们把课文和《更法》一段文章集体朗读一遍。
　　生：（齐读）。
　　师：下面剩下的时间我们进行作文练习。现在布置作文题，编写作提纲，打草稿，正式作文另处用一节作文课时间抄写完成。
　　作文题目（任选一题写作）：
　　①“世易时移，变法宜矣！”
　　——读《察今》，议改革
　　②从荆人袭宋谈起
　　③谈谈“察今”与“变法”
　　④读《察今》有感
　　⑤从（三则寓言中任选一则）说开去
　　写作要求：
　　1．紧扣课文，突出一个中心，生发议论，阐明一种道理；
　　2．联系实际，围绕改革开放，阐明现实教育意义；
　　3．学习运用举例证、打比方的议论方法；
　　4．文字力求简练、生动，篇幅在千字上下；
　　5．先作准备，打好草稿，课堂上再用一节课时间抄写完成，当堂交卷。
　　

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