概要：同学们说得真好，从大家的发言中我发现，同学们已经用眼睛，用心灵，找到了把一篇文章写好写活写绝的法宝，那就是除了要有生动的描写，还需要我们热爱生活，热爱写作，坚持阅读，坚持感动！（板书）板书呈现：热爱生活写热爱写作作坚持阅读坚持感动四、课堂总结我们常常抱怨生活缺少令人感动的事与物，殊不知其实是我们缺少发现美的心灵之眼，是我们没有把自己融入到生活与大自然之中，没有用心地去观察和感悟生活。希望同学们在今后的生活中记录下让你感动的每一个瞬间，不断积累，这样才能描绘出最真实、最感性的生活，你也才会成为一个富有的人！www.laixuea.com 【说明】应该说明的是：课堂中的“预设”仅仅是预设而已，真正的课堂不可能滴水不漏地按照预设展开。新课程呼唤生成的课堂，这也正是我们每一位教师的执着追求。所以，在面对有价值的动态生成性资源时，教师要善于捕捉并及时纳入临场设计之中，巧妙运用于教学活动之中。让课堂真正成为师生互动、生机盎然的舞台。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
初中语文：《人物的个性化描写》教学设计,标签：教学案例范文,http://www.laixuea.com同学们说得真好，从大家的发言中我发现，同学们已经用眼睛，用心灵，找到了把一篇文章写好写活写绝的法宝，那就是除了要有生动的描写，还需要我们热爱生活，热爱写作，坚持阅读，坚持感动！（板书）
板书呈现：
热爱生活
写热爱写作
作坚持阅读
坚持感动
四、课堂总结
我们常常抱怨生活缺少令人感动的事与物，殊不知其实是我们缺少发现美的心灵之眼，是我们没有把自己融入到生活与大自然之中，没有用心地去观察和感悟生活。希望同学们在今后的生活中记录下让你感动的每一个瞬间，不断积累，这样才能描绘出最真实、最感性的生活，你也才会成为一个富有的人！www.laixuea.com
【说明】
应该说明的是：课堂中的“预设”仅仅是预设而已，真正的课堂不可能滴水不漏地按照预设展开。新课程呼唤生成的课堂，这也正是我们每一位教师的执着追求。所以，在面对有价值的动态生成性资源时，教师要善于捕捉并及时纳入临场设计之中，巧妙运用于教学活动之中。让课堂真正成为师生互动、生机盎然的舞台。
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