概要：第十二座雕像——梁思成与北京城山东省邹平一中贾云芳学习目标1．了解一代建筑大师梁思成先生的杰出贡献。2．通过学习本文发人深思的语言，体味其中所蕴含的思想感情，在对历史的沉思中提高当代青年应有的责任感和使命感。文本导学本单元的话题为“历史坐标上的沉思”，读完《第十二座雕像》，我觉得除了对梁思成先生的敬仰与怀念，这份沉思中还包含着太多的无奈与悲凉。雕像可以塑，城墙可以重修，历史能够恢复吗？国家的损失能够弥补吗？民族的伤痛能够忘却吗？相信每一个读过这篇文章的人都会发出由衷的感慨：愿荒诞不再，愿理性永续，愿科学永放光芒！梳理整合1．给下面加点的字注上拼音，如果你认为对词义需要重点识记，请整理在下面的方框内。①如火如荼（）②近在咫尺（）③兵燹（）④婆娑（）⑤雉堞（）（）⑥查（姓）（）2．根据拼音填空。lúnjíhèhèsù①精美绝②痛心首③有名④不之客yōngmiǎn⑤人自扰⑥怀3．改正句中的错别字。①康有为先生年愈花甲的女儿康同璧慷慨陈辞。（）②于是我就老老实实地把我的想法合盘托出。（）③逝者如斯，新人倍出。张锦秋
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第十二座雕像
——梁思成与北京城
山东省邹平一中贾云芳
学习目标
1．了解一代建筑大师梁思成先生的杰出贡献。
2．通过学习本文发人深思的语言，体味其中所蕴含的思想感情，在对历史的沉思中提高当代青年应有的责任感和使命感。
文本导学
本单元的话题为“历史坐标上的沉思”，读完《第十二座雕像》，我觉得除了对梁思成先生的敬仰与怀念，这份沉思中还包含着太多的无奈与悲凉。雕像可以塑，城墙可以重修，历史能够恢复吗？国家的损失能够弥补吗？民族的伤痛能够忘却吗？相信每一个读过这篇文章的人都会发出由衷的感慨：愿荒诞不再，愿理性永续，愿科学永放光芒！
梳理整合
1．给下面加点的字注上拼音，如果你认为对词义需要重点识记，请整理在下面的方框内。
①如火如荼（）②近在咫尺（）③兵燹（）④婆娑（）
⑤雉堞（）（）⑥查（姓）（）
2．根据拼音填空。
lúnjíhèhèsù
①精美绝②痛心首③有名④不之客
yōngmiǎn
⑤人自扰⑥怀
3．改正句中的错别字。
①康有为先生年愈花甲的女儿康同璧慷慨陈辞。（）
②于是我就老老实实地把我的想法合盘托出。（）
③逝者如斯，新人倍出。张锦秋院士，这位东方才女，梁思成先生的最后一名古代建筑史研究生，她的散文《佛光寺》，勾连起生者与死者的永恒联系。（）
④他觉得，自己比被围在城里的傅作义将军还要渡日如年。（）
4．改正句中使用不当的标点符号。
①一些北京市民正抱着当年拆毁的旧城砖，在电视镜头前说着“我们要为恢复北京城墙做贡献。”
②近在咫尺的古城已经被围了好几个月，城里的傅作义将军是战？是降？是和？一直没有一个准确的消息。
③真要打起来，那一座座精美绝伦的古代建筑……他不愿往下想了。
④不论是毛泽东、傅作义，还是梁思成、康同璧，历史都会“大书一笔”。
探究与发展
5．在认真阅读文本的基础上，请用简洁的语言概述文章的主旨。
6．本文的语言非常耐人寻味，富有哲理，请你从中选出几句，作简要分析。
7．“唐朝，唐风，那是强国之风。那时，中国科学家数量和科技成果数量，都占世界的一半以上。那时，不是中国梦想赶超世界，而是整个世界都梦想着赶上中国。”这段文字，让你想到了什么？请联系现实，谈一谈自己的认识。
阅读下面选文，完成8—10题。
迟到的雕像
写作本文的时候，清华园中，一座雕像正举行着揭幕典礼。那是这所著名大学中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼镜，正微微地笑着，平静，坦然，好像刚刚走出家门，到他创建50周年的清华建筑系去上班。
写作本文的时候，北京城里，“夺回古都风貌”的活动正热烈开展着，其中一项重要任务，是恢复一段当年北京的旧城墙。一些北京市民正抱着当年拆毁的旧城砖，在电视镜头前说着：“我们要为恢复北京城墙做贡献。”
这是无法完成的使命。当年，为保护北京城墙，梁思成先生如杜鹃啼血，奔走呼号，结果是无可奈何城毁去。而今天，抱着旧城墙砖，呼吁恢复城墙旧貌的，许多都是当年的毁城人。这是历史经常爱开的大玩笑：当行动者自以为是在从事一项伟大事业时，他们实际上只是在演出一场时代悲剧。真正伟大的往往是使人忘记伟大的东西。www.laixuea.com
我们正是在这样的背景下拥有了一座新的迟到的雕像。梁思成先生的脸上，没有亲人记忆中的风趣和俏皮。可能，这是雕像者有意为之。因为，我们发现，先生的目光正穿越历史，希望我们从那被忘却的历史中捡回点什么有用的东西。
8．本段的小标题为《迟到的雕像》，怎样理解“迟到”的含义？
9．“这是无法完成的使命”一句中，“这”指代什么？为什么说是“无法完成的使命”？