苏教版小学六年级上册：《给家乡孩子的信》教案

概要：5．小结。巴金爷爷虽然是一个国际上有名的作家，但他却把自己当作普通人、平凡人、老实人，他当时87岁了，他还在思索怎样为社会添光彩，他还在追求怎样让生命开花结果，甚至他还希望“重新活一次”、“重新学习，重新工作，要为社会添更多光彩”，“为别人奉献更多的爱”，让生命更有意义。可见他的品德是多么高尚啊！6、指导有感情朗读。二、讲读课文第四段1．巴金由于希望看到自己的生命开花，但是又不可能再活一次，只能怎么办？2．感情朗读，体会巴金由于珍惜时间、让生命开花结果的美好感情。三、讲读课文第五段1．指名读课文，思考：这一段主要写了什么？2．用亲切的语气朗读课文，把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的情感读出来。四、讲解信的格式1．以上我们讲的是信的正文。书信的饿格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。2．默读课文，对照格式，说说这封信中的称呼、结尾、署名和日期分别是什么？五、有感情朗读课文上一页 [1] [2] [3] [4] [5]

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　　5．小结。
　　巴金爷爷虽然是一个国际上有名的作家，但他却把自己当作普通人、平凡人、老实人，他当时87岁了，他还在思索怎样为社会添光彩，他还在追求怎样让生命开花结果，甚至他还希望“重新活一次”、“重新学习，重新工作，要为社会添更多光彩”，“为别人奉献更多的爱”，让生命更有意义。可见他的品德是多么高尚啊！
　　6、指导有感情朗读。
　　二、讲读课文第四段
　　1．巴金由于希望看到自己的生命开花，但是又不可能再活一次，只能怎么办？
　　2．感情朗读，体会巴金由于珍惜时间、让生命开花结果的美好感情。
　　三、讲读课文第五段
　　1．指名读课文，思考：这一段主要写了什么？
　　2．用亲切的语气朗读课文，把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的情感读出来。
　　四、讲解信的格式
　　1．以上我们讲的是信的正文。书信的饿格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
　　2．默读课文，对照格式，说说这封信中的称呼、结尾、署名和日期分别是什么？
　　五、有感情朗读课文
　　

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