苏教版小学五年级上册：《成语故事》教案

概要：指名用“不要……而要……”造句。4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。四、精读《画龙点睛》1、请大家默读课文，边读边想：(l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”?(2)后来为什么又给龙画上眼睛?(3)“点睛”的结果怎样?2、逐题讨论，指导朗读。(l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜)(2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛，龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求)(3)“点睛”的结果怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已)(4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)3、启发想象，领悟寓意。游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?让学生自由讨论。五、分类布置作业：（一）基础题：1、朗读课文。2、用“总是”、“不要……而要……”造句。（二）挑战题1、绘声绘色讲故事，丰满人物形象。提示：可补充以下几点：（1）南郭先生是如何混

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　　指名用“不要……而要……”造句。
　　4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。
　　四、精读《画龙点睛》
　　1、请大家默读课文，边读边想：
　　(l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”?
　　(2)后来为什么又给龙画上眼睛?
　　(3)“点睛”的结果怎样?
　　2、逐题讨论，指导朗读。
　　(l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜)
　　(2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛，龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求)
　　(3)“点睛”的结果怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已)
　　(4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)
　　3、启发想象，领悟寓意。
　　游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?让学生自由讨论。
　　五、分类布置作业：
　　（一）基础题：
　　1、朗读课文。
　　2、用“总是”、“不要……而要……”造句。
　　（二）挑战题
　　1、绘声绘色讲故事，丰满人物形象。提示：可补充以下几点：
　　（1）南郭先生是如何混进吹竽队伍的？
　　（2）第一次拿到俸禄后，有什么举动，会怎么想？
　　（3）当齐泯王要求单独吹奏时，他是怎样惴惴不安，然后偷偷逃跑？
　　2、创编故事，挑战自我。提示：
　　（1）讲清事情的前因后果，事情完整。
　　（2）刻画人物细致、具体。
　　（3）题目自拟如：《南郭先生“失业”记》、《下岗后的南郭先生》等。
　　

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