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  • 苏教版小学五年级上册:《成语故事》教案

    时间:11-23 01:36:00来源:http://www.laixuea.com 五年级上册语文教案阅读:8733

    概要:(3)朗读课文,注意读准宇字音,读顺句子,读通课文。(4)画出文中不理解的词,准备质疑。2、学生自读课文,教师巡视指导。3、检查自学情况。(l)出示生字词。楚国、戳穿、演奏、腮帮、俸禄、滥竽充数、南郭先生(2)请你说说哪些字音容易读错,要提醒大家注意。“楚”、“戳”是翘舌音;“奏”、“腮”是平舌音;“滥”、“禄”是边音;“竽”是第二声,不能读成第三声。(3)启发学生质疑:文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。夸口:说大话。戳穿:刺穿。(用实物进行演示)腮帮:腮。(让学生指指自己的腮帮,再鼓鼓腮帮)俸禄:封建时代官吏的薪水。(4)指名读课文,注意正音。三、指导书写“楚”上下结构,上面是“林”,下面是“”。“戳”书写时注意左宽右窄。第一、四笔都是“横折”,不是“横折钩”。“滥”左右结构,书写时注意左窄右宽。“奏”上下结构,下面是“”,最后一笔是“点”。“俸”左窄右宽。右边注意与“奏”进行比较。“禄”左边是“示字旁”,右下部不能写成“水”。四、布置作业1、用钢笔描红、临写。2、抄写生字词语(

    苏教版小学五年级上册:《成语故事》教案,标签:小学五年级语文教案,http://www.laixuea.com
      (3)朗读课文,注意读准宇字音,读顺句子,读通课文。
      (4)画出文中不理解的词,准备质疑。
      2、学生自读课文,教师巡视指导。
      3、检查自学情况。
      (l)出示生字词。
      楚国、戳穿、演奏、腮帮、俸禄、滥竽充数、南郭先生
      (2)请你说说哪些字音容易读错,要提醒大家注意。
      “楚”、“戳”是翘舌音;“奏”、“腮”是平舌音;“滥”、“禄”是边音;“竽”是第二声,不能读成第三声。
      (3)启发学生质疑:文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。
      夸口:说大话。
      戳穿:刺穿。(用实物进行演示)
      腮帮:腮。(让学生指指自己的腮帮,再鼓鼓腮帮)
      俸禄:封建时代官吏的薪水。
      (4)指名读课文,注意正音。
      三、指导书写
      “楚”上下结构,上面是“林”,下面是“”。
      “戳”书写时注意左宽右窄。第一、四笔都是“横折”,不是“横折钩”。
      “滥”左右结构,书写时注意左窄右宽。
      “奏”上下结构,下面是“”,最后一笔是“点”。
      “俸”左窄右宽。右边注意与“奏”进行比较。
      “禄”左边是“示字旁”,右下部不能写成“水”。
      四、布置作业
      1、用钢笔描红、临写。
      2、抄写生字词语(习字册)。
      第二课时
      教学目标:
      精读课文,明白成语故事中包含着的深刻道理
      教学重点:
      抓住成语故事中精辟的语句,帮助学生理解成语的比喻义。
      教学过程:
      一、复习生字词
      1、填字成词。
      自相()盾画龙点()()()充数张口()舌
      二、精读《自相矛盾》
      1、自由轻声读课文,想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛,先夸盾好,什么也戳不破;又夸矛好,什么都能戳破。旁人问他:拿你的矛刺你的盾,怎么样?那人哑口无言)
      2、请学生朗读“夸口”的语气。要求读得语气很夸张,把那种当众吆喝、自卖自夸的语气形象地读出来。
      3、结合插图,以替换词语和句子的方式来理解、感悟“张口结舌”。将原句改成“那个楚国人------------------,回答不上来了”请学生填空。有进行一段话的描写的,如“那个楚国人急得满头大汗,看看自己的矛,又看看自己的盾,支支唔晤地傻了眼,最后什么也回答不上来。”也有学生是以替换词语的方式来进行的,他们会分别将“目瞪口呆”、“慌慌张张”、“哑口无言”、“吞吞吐吐”等词语放进原句来理解!这样,那个楚国人狼狈不堪的情景也充分表现出来了!“自相矛盾”这一寓意也就水落石出了!
      4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误,你周围有没有人犯过这样的错误
      读了这则故事你知道了什么。www.laixuea.com
      三、精读《滥竿充数》
      1、请同学们查查字典,看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?
      (“滥”就是不加选择,“竽”是古代的一种乐器,“充”指冒充,“数”就是数目)
      2、指名读课文,边听边想:南郭先生从来不会吹竽,为什么也得到了和别人一样的傣禄?
      理解句子:“战国时,齐宣王喜欢听吹竿竽,他总是叫许多人一齐吹给他听。”
      出示三个句子:
      战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他叫许多人一齐吹给他听。
      战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他常常叫许多人一齐吹给他听。
      战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他总是叫许多人一齐吹给他听。
      ①比较这三个句子意思有什么不同。谁能用“总是”说一句话?
      ②朗读句子:“每当演奏时,他就鼓着腮帮,按着竽眼儿,装出吹的样子,居然得到和别人一样的傣禄。”
      ③这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气)
      3、后来他怎么又装不下去了?
      出示句子:“可是他不要许多人一齐吹,而要一个一个地单独吹。”

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