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  • 苏教版小学五年级上册:《去打开大自然绿色的课本》教案

    时间:11-23 01:35:41来源:http://www.laixuea.com 五年级上册语文教案阅读:8688

    概要:教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,理解由组成的词语。3、在对课文语言的品味的过程中,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。教学重点:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、感受世界的多彩,激发学生热爱大自然、探索大自然。教学时间:2课时。第一课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、在对课文语言的品味的过程中,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。教学过程:一、分步揭题。1、先板书“课本”两个字,再让学生说说课本的用处。2、补全课题,“为什么把大自然称作‘绿色的课本’呢?”带着这个问题自读课文。二、初读课文。1、教师范读课文。2、检查自读情况。*逐节指名读课文。*纠正读音。洋溢沃野胸襟芬芳苍劲耕耘浩瀚绚丽三、细读课文。1、细读第一部分。(1)①指名读课文。②理解诗句意思。“祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴。”开头这样写有什么好处?表明什么意思?“去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打

    苏教版小学五年级上册:《去打开大自然绿色的课本》教案,标签:小学五年级语文教案,http://www.laixuea.com

      
      教学要求:
      1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
      2、学会本课生字,理解由组成的词语。
      3、在对课文语言的品味的过程中,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。
      教学重点:
      1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
      2、感受世界的多彩,激发学生热爱大自然、探索大自然。
      教学时间:2课时。
      第一课时
      教学目标:
      1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
      2、在对课文语言的品味的过程中,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。
      教学过程:
      一、分步揭题。
      1、先板书“课本”两个字,再让学生说说课本的用处。
      2、补全课题,“为什么把大自然称作‘绿色的课本’呢?”带着这个问题自读课文。
      二、初读课文。
      1、教师范读课文。
      2、检查自读情况。
      *逐节指名读课文。
      *纠正读音。
      洋溢沃野胸襟芬芳
      苍劲耕耘浩瀚绚丽
      三、细读课文。
      1、细读第一部分。(1)
      ①指名读课文。
      ②理解诗句意思。
      “祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴。”开头这样写有什么好处?表明什么意思?
      “去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本。”两个“去吧”是谁发出的召唤?“芬芳”什么意思?“打开大自然绿色的课本”什么意思?
      ③指导朗读。用向往、赞美的语气来读。
      2、细读第二部分。(2-5)
      谈话:为什么把大自然说成是“绿色的课本”?这“绿色的课本”里究竟隐藏着多少神奇的秘密?
      *细读第2节。
      ①指名读第2节。
      ②理解诗句,边读边想这一节描绘了大自然哪些动人的画布。
      ③指导朗读。
      孩子们在美丽的大自然中心情怎样?我们应该以怎样的语调来读?(以欢快的语调,读出喜悦之情。)
      *细读第3节。
      ①女生齐读第3节。
      ②图文对照,说说自己的感受。
      ③使用工具书,理解“温馨”什么意思。
      ④指导朗读。
      (要用轻快的语调,读出大自然的热情友好。)
      *细读第4、5节。
      ①男生齐读第4、5节。
      ②理解诗句的意思。
      ③指导朗读。
      *朗读第二部分。
      3、细读第三部分。(6)
      ①齐读第6节。
      ②弄清作者将“大自然”比作“绿色的课本”的原因。
      ③指导朗读:语调要热烈、高昂些。
      四、作业:
      有感情地朗读课文。
      教后记:
      第二课时
      教学目标:
      1、有感情地朗读课文、背诵课文。
      2、学会本课生字,理解由组成的词语。
      3、从本文学习一些写作方法。
      教学过程:
      一、复习检查
      读生字词。正音:芬,览,馨。
      二、总结课文
      1、分层并概括每一层的意思。
      一(1)写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。
      二(2-5)写只要我们勇于探索,善于发现,大自然会给我们以丰富的馈赠的。
      三(6)进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。www.laixuea.com
      2、这是一首清新明快的现代诗歌,在写法上有什么特点?
      ①反复。
      ②押韵。
      ③拟人手法。
      我们在读一些文章时,会发现有些文章中的动物、花草们会说话,会跳舞,或者有些应该是用来形容人的动作、表情的词语,却用在动物、花草、山水等身上。这些与我们在实际生活中看到的情景不一样,但我们又不觉得那些词语、那些句子用错了,反而会觉得这些句子写得很有趣。这是为什么呢?
      这其实是一种很常用的表达方法,它叫拟人。像课文第三、四小节中的"联欢""相聚"以及"青山""绿水"说的话,用的就是拟人的表达方法。

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