人教版l四年级下册：25、两个铁球同时着地·教案

概要：b.教师补充阅读资料《布鲁诺》，使学生了解到伽利略在当时的社会环境下这样做，是有着生命危险的，这更体现了他献身科学的精神。●升华情感，体会写法①就是这样一位伟大的科学家，在比萨斜塔上做了这个著名的试验。（出示插图投影，教师范读第六自然段）②请同学们把最后一句话抄写一下来，并反复地读一读，再说说自己的体会。（我们应该尊敬知识渊博的人，但不要迷信他）（任何人都不是十全十美的，都会有出错的地方）（盲目迷信和崇拜任何人都是愚蠢的行为）③伽利略做这个实验的意义不仅仅在于证明业里士多德是错的，更重要的是使人们树立起正确的科学观，那就是不迷信权威，执著地追求真理。请同学们再次默读课文，看课文是通过怎样的描写使我们感受到伽利略的精神的。（学生默读勾画）④交流。如对人物的心理、动作、语言等的描写。⑤随文练笔（出示插图幻灯片）：想象一下，试验结束后。人们又会怎样说，怎样做。以《伽利略走下斜塔后》为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。●推荐课外阅读《世界上下五千年》，走近并结识更多的伟人B案第一课时●导入新课，检查预习①同学

人教版l四年级下册：25、两个铁球同时着地·教案,标签：小学四年级语文教案,http://www.laixuea.com
　　b.教师补充阅读资料《布鲁诺》，使学生了解到伽利略在当时的社会环境下这样做，是有着生命危险的，这更体现了他献身科学的精神。
　　●升华情感，体会写法
　　①就是这样一位伟大的科学家，在比萨斜塔上做了这个著名的试验。（出示插图投影，教师范读第六自然段）
　　②请同学们把最后一句话抄写一下来，并反复地读一读，再说说自己的体会。
　　（我们应该尊敬知识渊博的人，但不要迷信他）
　　（任何人都不是十全十美的，都会有出错的地方）
　　（盲目迷信和崇拜任何人都是愚蠢的行为）
　　③伽利略做这个实验的意义不仅仅在于证明业里士多德是错的，更重要的是使人们树立起正确的科学观，那就是不迷信权威，执著地追求真理。请同学们再次默读课文，看课文是通过怎样的描写使我们感受到伽利略的精神的。（学生默读勾画）
　　④交流。如对人物的心理、动作、语言等的描写。
　　⑤随文练笔（出示插图幻灯片）：想象一下，试验结束后。人们又会怎样说，怎样做。以《伽利略走下斜塔后》为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。
　　●推荐课外阅读《世界上下五千年》，走近并结识更多的伟人
　　B案
　　第一课时
　　●导入新课，检查预习
　　①同学们，我们已经初步预习了课文（板书课题），这个试验是谁做的，在什么情况下怎样做的？为什么要做这个试验？连起来说一说。
　　②指导分段读课文，检查是否读正确。
　　注意正音：着地违背的确固执
　　●自读自悟，汇报交流
　　①提出自读要求，学生自读。
　　练习把课文读流利。
　　画出你最受启发的句子，想想从中体会到了什么。
　　提出不理解的问题。
　　②小组交流自读情况。
　　③全班交流。
　　指名分段读课文，检查是否读流利。
　　说一说自己受到的启示。如从亚里士多德、伽利略或者人们身上各有什么不同的启示。
　　鼓励学生提出不懂的问题，教师随机解决问题，有价值的问题留待下一课时。
　　如，当时人们为什么那么信奉亚里士多德？（可补充介绍亚里士多德的伟大成就，确实值得人们敬仰）伽利略是怎样思考才得出两个相反的结论的？伽利略试验已经成功了，为什么还要到比萨斜塔上做公开试验？
　　●巩固生字词
　　①指名读生字，自主记忆字形。
　　②指导书写：辩（注意中间是言字旁）奉（下面是两横）妄（上面是亡，不要多点）执（右边是丸，不要少点）释（右下边不要多一横）
　　③抄写生词。
　　第二课时
　　●创设情境，合作研讨www.laixuea.com
　　①（出示插图幻灯片）这就是意大利闻名世界的比萨斜塔，年轻的数学教授伽利略要在这里做试验，楼下是想看他出丑和围观议论的人们，当然也有记者。在这个名垂千古的试验中，你是想扮演做试验的伽利略还是做见证现场的记者？（学生自由选择）
　　②请大家认真研读课文，思考：如果你是记者，应向伽利略提什么问题？如果你是伽利略，有可能回答什么问题，怎样回答？在文中勾画重点语句，并在空白处进行批注。
　　③同一组中扮演相同身份的同学互相交流：如何提出有价值的问题，如何回答才更加严密。
　　●全班交流，深入体会（推选代表进行采访，同样身份的同学可以补充）
　　①您是怎样发现亚里士多德的话有错误的？
　　我先假设他的话是正确的，但是却得出了两个相反的结论、觉得无法解释，所以产生了怀疑，又经过反复的试验证明他确实错了。
　　你能不能更简单明白地说一说“一个事实，两个相反结论”的意思？
　　（引导学生共同研读第三自然段，以公式法、图示法、描述法等进行说明，并指导学生有感情地朗读课文）
　　②您的试验已经成功了，为什么要到比萨斜塔上来做公开试验呢？
　　因为人们过于崇拜和信奉亚里士多德，把他的话当作不容置疑的真理，但他的话的确有错误。而科学容不得半点虚假，盲目迷信只会阻碍科学的发展。我要通过公开试验来让人们改变观念，那就是不要盲从，要追求真正的真理。

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