• 网站地图|收藏本站|数学学习|学习方法|电脑学习|教学大全|生活常识|句子大全|管理资料下载|范文大全
  • 苏教版小学四年级上册:13.普罗米修斯盗火·教案

    时间:11-23 01:21:17来源:http://www.laixuea.com 四年级上册语文教案阅读:8511

    概要:教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2、学会本课的生字新词。3、读懂课文内容,体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象,能联系课文内容展开合理想象。教学时间:两课时教学过程第一课时一、导入新课。同学们,我们中国有许多神话故事,古希腊也有许多神话故事,今天,我们就来学习一则故事《普罗米修斯盗火》。板书课题。齐读课题。师述:普罗米修斯是对人类有恩的神,他用泥土与河水创造了神,并把各种技艺和知识传授给了人,使人类由愚蠢变聪明;还把象征光明与智慧的天火偷到人间。二、初读课文,学习生字词。1、范读课文。听了故事之后,普罗米修斯给你的第一印象怎样?2、自读课文。思考:普罗米修斯为什么盗火?结果怎样?3、自学生字词。出示生字词:明确自学要求:⑴记住字音(包括田字格上的生字);⑵认清字形;⑶查字典或联系上下文理解词义。4、检查自学效果。⑴交流:你认为哪些字读的时候要注意?⑵指名读,开火车读,齐读。⑶交流:你认为哪些字写的时候要注意?⑷指名板演。⑸指名读生字词所在的句子。⑹交流:你理解了哪些词,还有哪些

    苏教版小学四年级上册:13.普罗米修斯盗火·教案,标签:小学四年级语文教案,http://www.laixuea.com

      
      教学要求
      1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
      2、学会本课的生字新词。
      3、读懂课文内容,体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象,能联系课文内容展开合理想象。
      教学时间:两课时
      教学过程
      第一课时
      一、导入新课。
      同学们,我们中国有许多神话故事,古希腊也有许多神话故事,今天,我们就来学习一则故事《普罗米修斯盗火》。
      板书课题。
      齐读课题。
      师述:普罗米修斯是对人类有恩的神,他用泥土与河水创造了神,并把各种技艺和知识传授给了人,使人类由愚蠢变聪明;还把象征光明与智慧的天火偷到人间。
      二、初读课文,学习生字词。
      1、范读课文。
      听了故事之后,普罗米修斯给你的第一印象怎样?
      2、自读课文。思考:普罗米修斯为什么盗火?结果怎样?
      3、自学生字词。
      出示生字词:
      明确自学要求:
      ⑴记住字音(包括田字格上的生字);
      ⑵认清字形;
      ⑶查字典或联系上下文理解词义。
      4、检查自学效果。
      ⑴交流:你认为哪些字读的时候要注意?
      ⑵指名读,开火车读,齐读。
      ⑶交流:你认为哪些字写的时候要注意?
      ⑷指名板演。
      ⑸指名读生字词所在的句子。
      ⑹交流:你理解了哪些词,还有哪些不理解的?
      5、朗读课文,选出你认为读得最好的一节。
      6、指名分节读课文。
      指名评议。
      7、讨论:课文写了哪些内容?
      板书:无火盗火受罚获救
      三、作业。
      1、比一比,再组词。
      霆()折()壮()磨()崖()壁()
      挺()析()状()摩()涯()辟()
      2、照样子,写词语。
      例:轰隆隆()()()
      第二课时
      一、学习第1节。
      1、自由读。
      2、你读懂了什么?
      3、讨论:如果将“没有……只好……”换成“没有……就……”行不行?为什么?(板书:没有……只好……)
      4、用“没有……只好……”造句。
      5、这一节最后用了省略号,你能将省略的内容也用“没有……只好……”的句式说出来吗?
      6、齐读。
      二、学习2—4节。
      过渡:看到这样的情景,普罗米修斯怎样做的呢?
      1、自读2—4节。
      2、你觉得普罗米修斯是一个怎样的神?
      3、出示:普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。
      ⑴指名读。
      ⑵你从哪儿看出他极富同情心?
      ⑶普罗米修斯的勇敢体现在哪儿?
      ⑷齐读。
      4、普罗米修斯是怎样盗火的?
      ⑴默读第3节,画出你认为重要的词语。
      ⑵汇报交流,说出你认为重要的原因。
      (强调“躲”、“悄悄地”的原因)
      ⑶指导朗读。
      ⑷指名读。
      5、细读第4节。
      过渡:现在,普罗米修斯已盗取了火种(板书:盗取火种),那么,他是怎样将火种带到人间的呢?
      ⑴指名读。
      ⑵出示:普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。
      ①齐读。
      ②“小心翼翼”是什么意思?你能用“小心翼翼”说句话吗?
      ③普罗米修斯为什么要“小心翼翼”?从“小心翼翼”,我们可以看出普罗米修斯怎样?www.laixuea.com
      ⑶火种给人类带来了什么好处?指名读2、3两句。
      ⑷出示:人类文明向前迈进了一大步。
      ①指名读。
      ②没有火,人类的生活和其它动物没有区别,是愚昧的,第1节已经告诉了我们,谁再来说说?
      指名读第1节“没有……只好……”
      ③有了火,人类可以干什么?指名读第2句。
      ④所以说,(引读)——人类文明向前迈进了一大步。
      ⑤男女生分组读。
      (男生读第1节的第2句,女生读第4节的第二句,齐读“人类文明向前迈进了一大步”)

    [1] [2] [3]  下一页


    Tag:四年级上册语文教案小学四年级语文教案语文学习 - 小学语文 - 语文教案 - 四年级上册语文教案
    分类导航
    最新更新
    推荐热门