人教版一年级上册：汉语拼音（b p m f）·教案

概要：（4）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。三、复习今天我们又认识了四个声母家族的朋友，它们分别是“bpmf”。同学们学习得可认真了！第2课时教学过程一、谈话导入同学们，我们已经认识了6个韵母家族的老朋友“aoeiuü”，今天我们又认识了声母家族的四个新朋友“bpmf”，如果把一个声母和一个韵母放在一起，让他们做朋友，就可以写出一个完整的音节，拼出一个汉字的音，这种方法叫拼音，现在我们就一起来学习拼音的方法。二、学习拼音方法1．学习“b”和“a”组成的音节（1）先出示声母“b”，再出示“a”接着出示小女孩推卡片图：（2）问：小女孩在干什么？（3）讲：小女孩在推卡片“b”，表示“b”和“a”要快速连读。（4）教师范读“ba”，学生仿读。强调“声韵连读”的要领是：“前音轻短后音重，两音相连不留空。”也可这样记：“声韵连着发，千万别分家。”（5）学拼音方法儿歌（6）同桌同学互读，相互纠正，体会发音要领。2．看图拼读音节（1）出示电脑课件（2）拼读练习告诉学生“b”和“u”用线连起来表示“b”

人教版一年级上册：汉语拼音（b p m f）·教案,标签：小学一年级语文教案,http://www.laixuea.com
　　（4）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。
　　三、复习
　　今天我们又认识了四个声母家族的朋友，它们分别是“bpmf”。同学们学习得可认真了！
　　第2课时
　　教学过程
　　一、谈话导入
　　同学们，我们已经认识了6个韵母家族的老朋友“aoeiuü”，今天我们又认识了声母家族的四个新朋友“bpmf”，如果把一个声母和一个韵母放在一起，让他们做朋友，就可以写出一个完整的音节，拼出一个汉字的音，这种方法叫拼音，现在我们就一起来学习拼音的方法。
　　二、学习拼音方法
　　1．学习“b”和“a”组成的音节
　　（1）先出示声母“b”，再出示“a”
　　接着出示小女孩推卡片图：
　　（2）问：小女孩在干什么？
　　（3）讲：小女孩在推卡片“b”，表示“b”和“a”要快速连读。
　　（4）教师范读“ba”，学生仿读。
　　强调“声韵连读”的要领是：“前音轻短后音重，两音相连不留空。”也可这样记：“声韵连着发，千万别分家。”
　　（5）学拼音方法儿歌
　　（6）同桌同学互读，相互纠正，体会发音要领。
　　2．看图拼读音节
　　（1）出示电脑课件
　　（2）拼读练习
　　告诉学生“b”和“u”用线连起来表示“b”和“u”组成音节。
　　（3）给学生充分的拼音时间，引导学生在拼读中模索规律。
　　有的音节不太好拼，可以加上声调练习。如：bùpúmǔfùbó
　　三、学习小儿歌
　　1．电脑课件一句一句出示，出示一句学生读一句。指名读，同桌互读儿歌。
　　2．找出新学的字母，电脑放大“bpmf”后，学生练习读，
　　四、小结：
　　今天我们除了能认识4个声母朋友，还学习了拼读音节的方法，老师希望你们课下多练习，比比谁拼得又快又准。
　　

上一页  [1] [2] [3]