苏教版小学一年级下册语文：《蚂蚁和蝈蝈》教案

概要：5、全班配上动作朗读第1小节。[播放蚂蚁搬粮食的动画，让学生在仔细观察的同时，补充蚂蚁办粮食的其他方法，从而积累了一系列动词。最后，老师在小结中将这些动词用“有的……有的……还有的……”串联起来，潜移默化中进行了句式的积累与强化]6、这时候蝈蝈在干什么呢？，指名回答，（板书：自由自在）你能想象一下当时蝈蝈会对蚂蚁说些什么呢？7、指导朗读第2小节。www.laixuea.com 8、你看，在炎热的夏季，蚂蚁和蝈蝈的表现是多么不同，让我们在一起来回顾一下，齐读第一、二小节。[通过朗读课文一二小节再次加强了蚂蚁和蝈蝈表现的对比，感无课文语言]（二）学习第3小节1、时间过得真快，转眼冬天到了，西北风呼呼的刮起来。（板书：冬天）让我们到蚂蚁和蝈蝈的家里去看看吧。2、（出示蚂蚁过冬图）瞧，蚂蚁们在干什么呀？指名读句子。请大家再仔细的观察图画，你能用下面的句式来说一说吗？蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。他们有的_______，有的_______，可真_______啊！（相机板书：开心、幸福等词语）[由于文中“蚂蚁躺在装满

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　　5、全班配上动作朗读第1小节。
　　[播放蚂蚁搬粮食的动画，让学生在仔细观察的同时，补充蚂蚁办粮食的其他方法，从而积累了一系列动词。最后，老师在小结中将这些动词用“有的……有的……还有的……”串联起来，潜移默化中进行了句式的积累与强化]
　　6、这时候蝈蝈在干什么呢？，指名回答，（板书：自由自在）
　　你能想象一下当时蝈蝈会对蚂蚁说些什么呢？
　　7、指导朗读第2小节。www.laixuea.com
　　8、你看，在炎热的夏季，蚂蚁和蝈蝈的表现是多么不同，让我们在一起来回顾一下，齐读第一、二小节。
　　[通过朗读课文一二小节再次加强了蚂蚁和蝈蝈表现的对比，感无课文语言]
　　（二）学习第3小节
　　1、时间过得真快，转眼冬天到了，西北风呼呼的刮起来。（板书：冬天）让我们到蚂蚁和蝈蝈的家里去看看吧。
　　2、（出示蚂蚁过冬图）瞧，蚂蚁们在干什么呀？指名读句子。
　　请大家再仔细的观察图画，你能用下面的句式来说一说吗？
　　蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。他们有的_______，有的_______，可真_______啊！
　　（相机板书：开心、幸福等词语）
　　[由于文中“蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了”一句中词语不够精炼，因此用学生当堂反馈的词语作为板书，也可以使学生有所成就感]
　　3、（出示蝈蝈过冬图）看，蝈蝈们过得怎么样？指名读句子。（板书：又冷又饿）
　　同样仔细观察图画，用下面的句式来说一说他们的表现，想象一下他们会想些什么、说些什么。
　　蝈蝈又冷又饿，有的__________，有的__________，再也神气不起来了。
　　4、齐读第3小节。
　　5、（出示夏天、冬天的对比图）小朋友们，学完了课文，你喜欢谁？为什么？
　　6、最后，我们一起有感情的朗读课文，体会蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果。
　　[出示课文插图，让学生在观察的基础上，再发挥想象，用补充的句式练习说话，既培养学生的想象力，又锻炼口头表达能力，同时也深化对课文内容的理解。另外，补充的句式也在无形中与课文第一、二小节的构段方式对应，进行“有的……有的……”句式的浅层训练，虽然这还不是一年级学生训练的要求和重点]
　　四、教学生字，指导书写
　　1、出示生字：粮由冬呼汗洞冷
　　2、教学新偏旁“米”（比较与“米”的不同之处）
　　3、说一说自己记忆生字的方法。（如：熟字换偏旁、熟字加偏旁、拆字法等）
　　特别提醒学生注意：
　　粮：右半部分不要忘一点
　　冷：右半部分不要写成“今”
　　由：补充比较——田、甲、申
　　4、学生书空生字
　　5、观察生字在田字格中的位置，在书上描红。
　　6、给生字“开花”（组词）
　　[识字、写字是一年级的教学重点，教学时要扎扎实实地落实。利用各种方法识记字形，同时要让学生明白不仅要把字写正确，还要写漂亮，因此要仔细观察，认真书写。生字“开花”加大学生词语积累]
　　五、练习背诵、角色表演
　　1、看板书，自己练习背诵
　　2、同桌互背
　　3、学完了课文，我们来分角色演一演这个小故事，好吗？
　　①先用最快的速度，在小组内分好角色，再练习表演。
　　②指名一组表演，集体评议。
　　③再指名一组表演，取长补短。
　　[借助简明扼要的板书回忆课文，练习背诵，在此基础上再分角色表演，才能收到更好的效果，另外，再练习表演前，教师一定要指导和训练学生在分角色时要学会合作，顾全大局。不然一年级学生往往会为分角色而争得面红耳赤，浪费许多宝贵时间]
　　

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