小学语文:《看新闻图片写作文》课堂实录

概要：生：先用绳子捆一个打死结的圈，然后套住鸭子，拉它上来。生：放一个很大的勺子，勺子上面放一些鸭子爱吃的食物，然后把它给钓上来。生：我姓江，我是江巡警，我会先找一些树枝，挡住那个孔，不让小鸭子被水冲走，然后搭救它。生：我姓杨，我叫杨巡警，我会用捕鱼的渔网，把它那三只鸭子给捞上来。师：你是杨大捞（笑）。生：我是金巡警，我把自己放到井的下面，把那小鸭子给弄上来。生：我用自己的帽子，将小鸭子舀上来。……（学生的其它方案从略）[点评：对话、表演、创意施救……全方位地调动了学生的生活体验，启发了他们的生命智慧，看来这篇作文要写不好也难了。]第三板块：创作，留驻美妙想象师：好，同学们的奇思妙想可真多。张老师提一个小要求，方案要巧妙、实用，一套不行，两套；两套不行就三套，总之把鸭子救上来为止。同学们，经过这么一表演，这么一“风暴”，是不是觉得这个故事很有意思呢？很多同学已经跃跃欲试，迫不及待地想写这个故事了。接下来，让我们先来关注本次习作的要求，一起读——生：习作要求：根据图片报道，进行充分想象，然后选一个有意思的故事，做到

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　　生：先用绳子捆一个打死结的圈，然后套住鸭子，拉它上来。
　　生：放一个很大的勺子，勺子上面放一些鸭子爱吃的食物，然后把它给钓上来。
　　生：我姓江，我是江巡警，我会先找一些树枝，挡住那个孔，不让小鸭子被水冲走，然后搭救它。
　　生：我姓杨，我叫杨巡警，我会用捕鱼的渔网，把它那三只鸭子给捞上来。
　　师：你是杨大捞（笑）。
　　生：我是金巡警，我把自己放到井的下面，把那小鸭子给弄上来。
　　生：我用自己的帽子，将小鸭子舀上来。
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　　（学生的其它方案从略）
　　[点评：对话、表演、创意施救……全方位地调动了学生的生活体验，启发了他们的生命智慧，看来这篇作文要写不好也难了。]
　　第三板块：创作，留驻美妙想象
　　师：好，同学们的奇思妙想可真多。张老师提一个小要求，方案要巧妙、实用，一套不行，两套；两套不行就三套，总之把鸭子救上来为止。同学们，经过这么一表演，这么一“风暴”，是不是觉得这个故事很有意思呢？很多同学已经跃跃欲试，迫不及待地想写这个故事了。接下来，让我们先来关注本次习作的要求，一起读——
　　生：习作要求：根据图片报道，进行充分想象，然后选一个有意思的故事，做到内容具体，感情真实。
　　师：对于我们六年级的孩子来说，写具体，是不成问题的；那么如何写得有真情实感呢？张老师给大家一个建议，我们可以站在当事人的角度，以第一人称来写。比如，我是张巡警，今天我在温哥华街头巡逻，忽然对面来了一群鸭子，鸭妈妈带着三只小鸭，它们向我“嘎嘎噶”直叫……这就是以巡警的口吻来写故事。我们还可以鸭妈妈的角度来写，以落水小鸭子的角度来写，还可以从司机、行人的角度来写，这样一来，就把自己摆进了这个故事中，真情实感就出来了！
　　（学生确认站在哪个角度写故事）
　　师：好，写的时候要关注我们本次习作的要求，要把故事写得有意思，写出真情实感。第一，按事情发展的顺序，一步一步地写清楚；第二，用生动的细节展开最有意思的部分，把这个最有意思的画面写具体。第三，写出自己在这个故事中的真切感受。
　　师：愿意站在小鸭子角度来写的举手？（生举手）好，我想采访一下，小鸭子，当你刚跌入黑暗的下水道时，你当时心情怎样？
　　生：我当时想下水道又脏、又臭、又冷，我会在里面熏死或者冻死。
　　师：担心自己会死。还有吗？还有哪只小鸭，你怎么担心？你怎么想？
　　生：我会想：妈妈快点来救我，不然我会在这个冰冷的下水道里淹死。
　　生：我会在下水道里慌得手忙脚乱。
　　师：过了一段时间，你心情会有变化吗？
　　生：这么久了没人来救我，哎呀，妈妈是没有注意我掉进水里？还是得不到帮助呢？www.laixuea.com
　　师：你看，随着故事的推进，各种各样不同的想法都出来了。如果你是巡警，如果你是鸭妈妈，你们在这个故事中的想法，一样吗？
　　生：不一样！
　　师：是啊，站在不同角度来写文章，心里的想法会不一样？你要走进这个故事中去，去感受当事人当时的心情，你就能把这个故事写好。
　　（接下来，老师让选择同一个角色的孩子坐在一起，两个同学合作写故事，一个写前三幅，另一个写后三幅，写作时间18分钟。写完之后，教师让孩子们展开自我对话——出声朗读，边读边思考：哪些地方写得蛮有意思？是否展开了细节描写和心理描写？）
　　师：同学们，听别人的文章，是很难得的学习机会，大家要边听边关注：
　　1.哪些地方让你觉得特别有意思？
　　2.这个故事是否写出了真情实感？
　　[点评：提倡儿童作文的自由表达，不是不要“规则指导”，关键在
　　于如“课标”所指出，要“精要有用”。教师在这里紧扣怎样写得有真情实感，所强调的三点，确切而必要。以“大声读”来自改作文，方法出新而又很有实效。]
　　生：我是鸭妈妈，今天天气情朗，我和宝宝们呆在家里有点闷，便打算出去郊游，我们边走边说笑，不知不觉就来到了人行道上。突然，我感到有些不对劲，回头一看，天啊！真是“不看不知道，一看吓一跳”。我原来六个宝宝，现在只剩下三个了，唉呀呀，不得了啦，其它宝宝都去哪了？（师：这是什么描写？

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