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  • 小学语文:《ai ei ui》课堂实录

    时间:11-22 22:13:08来源:http://www.laixuea.com 课堂实录阅读:8537

    概要:师:黑板是什么颜色的?生:黑色的。师:开动小脑筋,想想这里藏着谁?生:“黑”里藏着?i。师:真聪明,谁来读这个音节!生:h?ih?i师:我们把它贴在黑板上标出来。师:墙壁是什么颜色的?这里藏着什么?生:“b?i”里藏着?i。师:这是我们小朋友用的水杯,这里藏着什么?生:这里藏着u?。师:还有吗?生:这里还藏着?i。师:我们一起来读一读这些音节,然后把他们贴上去。生拼读音节)师:小朋友们,其实生活中还有好多地方可以用我们学的音节去标出来,请小朋友在课后找出来告诉老师,看谁找得最多。[生活即课本,生活即知识,学为了用,用为了促进学,这儿设计给物标音,既训练了学生的逆向思维,又使学生学以至用,体现了大语文观]五、运用音节,自主讲话师:小朋友们,刚才老师讲了龟兔赛跑的故事,但是,龟兔赛跑结果怎样呢?要请小朋友自己来讲!你们行吗?那在讲故事之前,先要把这些音节读熟。出示:龟兔赛跑图谁来读。生:wgu?p?b?itshu?师:读得真棒,这里有个整体认读音节w都读好了,应直接读,不能拼,我们一起读。(生齐读)师:那谁来汉

    小学语文:《ai ei ui》课堂实录,标签:课堂实录范文,http://www.laixuea.com
      师:黑板是什么颜色的?
      生:黑色的。
      师:开动小脑筋,想想这里藏着谁?
      生:“黑”里藏着?i。
      师:真聪明,谁来读这个音节!
      生:h?ih?i
      师:我们把它贴在黑板上标出来。
      师:墙壁是什么颜色的?这里藏着什么?
      生:“b?i”里藏着?i。
      师:这是我们小朋友用的水杯,这里藏着什么?
      生:这里藏着u?。
      师:还有吗?
      生:这里还藏着?i。
      师:我们一起来读一读这些音节,然后把他们贴上去。生拼读音节)
      师:小朋友们,其实生活中还有好多地方可以用我们学的音节去标出来,请小朋友在课后找出来告诉老师,看谁找得最多。
      [生活即课本,生活即知识,学为了用,用为了促进学,这儿设计给物标音,既训练了学生的逆向思维,又使学生学以至用,体现了大语文观]
      五、运用音节,自主讲话
      师:小朋友们,刚才老师讲了龟兔赛跑的故事,但是,龟兔赛跑结果怎样呢?要请小朋友自己来讲!你们行吗?
      那在讲故事之前,先要把这些音节读熟。出示:龟兔赛跑图
      谁来读。
      生:wgu?p?b?itshu?
      师:读得真棒,这里有个整体认读音节w都读好了,应直接读,不能拼,我们一起读。(生齐读)
      师:那谁来汉语拼音难教把这个故事讲给大家听?先自己试试。
      生:有一天,乌龟……
      师:讲得真好!如果把故事中的白兔和乌龟的话讲的更生动些,故事肯定会更好听。请小朋友们回去作充分的准备,下节课我们进行故事比赛。www.laixuea.com
      [简评:这些年来,很多老师觉得汉语拼音难教、学起来又枯燥乏味。今年秋季,新课标给汉语拼音新的定位后,老师尝试着用新理念来指导拼音教学:一、注重资源的开发和落实“知识和能力相结合,教师对教材进行活用和开发、拓展和延伸,让学生关注生活,到生活中去找,去学。二、提供学习平台,也就是创造氛围、空间,提供学习、实践的机会,使语文教学有一个民主、宽松、和谐、愉悦的氛围,在整个学习过程中,时时、人人有提问、发表、交流、展示的机会。三、]积极倡导自主、合作、探究的学习方式,由被动的接受学习,转变为主动的探究学习,保护每个学生的学习积极性,使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持,做到乐学,主动地学,学有所得,越学越爱学。]
      

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