概要：生：您就像甘泉滋润着我的心田，您就像阳光驱走了永久的黑暗，您就像五彩缤纷的彩虹，为蓝天增添了光彩，朋友，我的妈妈，您太伟大了。师：亲爱的同学们，就像你们所说的那样，当你对朋友的理解走进心灵的时候，我们才真正的感到朋友的意义。那么把这些散落的珍珠穿起来，朗诵给大家吧……（师有技巧地指黑板，生读黑板上的所有词句，听起来，就是散文诗。）师：千言万语化作开始我们朗诵的那句话，让我们大声歌唱，警醒自己，也唤醒别人——生：“没有朋友，生活的菜肴里就缺少油盐；没有朋友，生命的天空中就缺少光线。”师：亲爱的同学们，随着年龄的增长和生命的感悟，你对朋友一定会理解感悟的更多、更深刻，这两节课的朋友话题感悟只是一个人生思考的开始，什么是真正的朋友，应该怎样作朋友，选择怎样的朋友等等话题还等待我们去进一步去体会。但愿这两节课像一颗健康的种子深深种在你的心灵里，最后开出朋友的真理花朵。【点评】丁筱青扬州教育学院副教授，特级教师四篇文章用两节课完成，这本身就是对传统阅读教学方式的挑战。学生在窦老师设置的情境中尝试着从不同的角度去体
小学语文:《朋友》课堂实录,标签：课堂实录范文,http://www.laixuea.com生：您就像甘泉滋润着我的心田，您就像阳光驱走了永久的黑暗，您就像五彩缤纷的彩虹，为蓝天增添了光彩，朋友，我的妈妈，您太伟大了。
师：亲爱的同学们，就像你们所说的那样，当你对朋友的理解走进心灵的时候，我们才真正的感到朋友的意义。那么把这些散落的珍珠穿起来，朗诵给大家吧……（师有技巧地指黑板，生读黑板上的所有词句，听起来，就是散文诗。）
师：千言万语化作开始我们朗诵的那句话，让我们大声歌唱，警醒自己，也唤醒别人——
生：“没有朋友，生活的菜肴里就缺少油盐；没有朋友，生命的天空中就缺少光线。”
师：亲爱的同学们，随着年龄的增长和生命的感悟，你对朋友一定会理解感悟的更多、更深刻，这两节课的朋友话题感悟只是一个人生思考的开始，什么是真正的朋友，应该怎样作朋友，选择怎样的朋友等等话题还等待我们去进一步去体会。但愿这两节课像一颗健康的种子深深种在你的心灵里，最后开出朋友的真理花朵。
【点评】
丁筱青扬州教育学院副教授，特级教师
四篇文章用两节课完成，这本身就是对传统阅读教学方式的挑战。学生在窦老师设置的情境中尝试着从不同的角度去体会朋友的情感和意义，大声吟诵、大胆想像、调动自己的日常体验……他们完成了一次对朋友认识的升华，完成了一次对情感的感悟。“课标”要求阅读教学，“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”窦老师的课非常好的体现了这样的理念。
岳乃红（扬州双桥实验小学教师，国家骨干教师培训班首期学员）
整堂课，窦老师涤荡心怀的话语一步步地牵引着学生的灵魂沉浮于字里行间，让心灵浸染着墨韵书香。学生同文本真真切切地畅谈，获得的是对生命的感悟，由此昂扬其率真而灵动的生命激情。书读到这份上，不能不说——精彩！
邱凤莲（江苏省邗江实验学校教师）
窦老师的课让我们真真切切地感受到：改革不是件简单的事，并不是在课堂上进行无数遍“撒手式”的读书就完成了改革，并不是说安排了几次四人小组、五人小组的合作讨论就完成了改革。没有繁琐的语文知识的机械训练，没有条分缕析的分析与讲解，但是，老师、学生和文本之间的情感碰撞却一次又一次迸发出耀眼的火花，如果我们还只是追求改革的形式，而不去关注改革的实质，关注孩子自身的兴趣和发展，那么，改革也只是徒具其表。窦老师之所以能在课堂上打动孩子，是与她自身情感的丰富、丰厚的积累分不开的。听了窦老师的课，联系到眼前的新一轮课程改革，笔者认为：称职的语文教师，起码应具备两点基本素质：一、丰富厚实的文化底蕴；二、对学生、对语文教学的满腔热情。只有具备了这两点，才有可能投入到真正关注学生发展的语文教学改革中去。www.laixuea.com
马琴（江都市教育局教研室语文教研员）
有人曾形象的把近年来的语文教学比成空中一条被风干的丝瓜，课内的芝麻被弄成西瓜，课外的西瓜一个也没抓。说的是学生缺少大量的阅读。目前，“课标”已对学生的阅读量作了科学而详实的要求。针对现实如何落实要求，这是每个语文教师都面临的问题。窦桂梅老师执教的《朋友》一课为我们作了很好的示范。
时金林（江苏省邗江实验学校教师，省骨干班学员）
窦老师执教的《朋友》一课充分地尊重了孩子，给足时间，让孩子发表，让孩子充分“占领”课堂。这是第一个过程。第二个过程，就是从书中走出来，生发开去，拓展开去，创造开去，即“跳出文本看文本”的过程。采用了角色换位、朗读揣悟、师生访谈、生生对话沟通，加深了个体对“朋友”的理解和感悟，由“务虚”走向“务实”，把孩子对“朋友”的理解植根于生活的“大熔炉”中，指导着交友的实践，这必将影响着孩子的一生的发展。
刘咏春（宝应县教研室副主任）
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