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  • 小学数学五年级下册教案——在思考中学习 在练习中发现

    时间:10-14 10:21:23来源:http://www.laixuea.com 小学五年级教案阅读:8786

    概要:教学内容:公约数、最大公约数、互质数课本第66、67页例1,“做一做”以及练习十四第2、3、4、5、6题。教学目标:1、 使学生能理解公约数、最大公约数、互质数的意义。2、 使学生能用列举公约数法找两个数的最大公约数。3、 使学生能经讨论能发现两个数是互质数的几种情况。4、 使学生能运用所学知识解决一些生活中的实际问题。教学重点:使学生能理解公约数、最大公约数、互质数的意义。教学难点:使学生能经讨论发现两个数是互质数的几种情况。教学过程:一、 提出问题,引起学生的学习兴趣请同学们想想,如何运用所学的知识解决以下问题:学校买了32支笔和48个笔记本作为奖品奖给学校的优秀少先队员,要将这些奖品平均奖给每个少先队员,学校可以评选-个优秀少先队员,最多可以评选--个。二、由以上问题导入新课既然我们用以前所学的知识不能解决这个问题,下面我们就一起来学习新的知识来解决它。(板书课题:公约数和最大公约数)教师引入:我们已经会求一个数的约数了,这节课我们学习怎样求两个数公有的约数.1、 复习(1)、

    小学数学五年级下册教案——在思考中学习 在练习中发现,标签:小学五年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学内容:公约数、最大公约数、互质数课本第66、67页例1,“做一做”以及练习十四第2、3、4、5、6题。

      教学目标:

      1、 使学生能理解公约数、最大公约数、互质数的意义。

      2、 使学生能用列举公约数法找两个数的最大公约数。

      3、 使学生能经讨论能发现两个数是互质数的几种情况。

      4、 使学生能运用所学知识解决一些生活中的实际问题。

      教学重点:使学生能理解公约数、最大公约数、互质数的意义。

      教学难点:使学生能经讨论发现两个数是互质数的几种情况。

      教学过程:

      一、 提出问题,引起学生的学习兴趣

      请同学们想想,如何运用所学的知识解决以下问题:

      学校买了32支笔和48个笔记本作为奖品奖给学校的优秀少先队员,要将这些奖品平均奖给每个少先队员,学校可以评选---------个优秀少先队员,最多可以评选----------个。

      二、由以上问题导入新课

      既然我们用以前所学的知识不能解决这个问题,下面我们就一起来学习新的知识来解决它。

      (板书课题:公约数和最大公约数)

      教师引入:我们已经会求一个数的约数了,这节课我们学习怎样求两个数公有的约数.

      1、 复习

      (1)、一个数的约数最小是几?最大的呢?一个数的约数个数有限吗?

      (2)、写出12、16的约数各有哪些?

      2、教学例1

      8和12各有哪些约数,它们公有的约数有哪几个?最大的公有的约数是多少?

      板书:8的全部约数:1、2、4、8

      12的全部约数:1、2、3、4、6、12

      学生交流:发现了什么?

      学生汇报:8和12公有的约数是:1、2、4

      最大的公有的约数是:4。

      (教师板书,并运用幻灯演示)

      (1)、总结概念:8和12公有的约数,叫做8和12的公约数。

      1、2、4是8和12的公约数.公约数中最大的一个叫做最大公约数,4是8和12的最大公约数。

      (2)、阅读教材,理解公约数、最大公约数的意义。

      (3)、练习(做一做第1题)(出示小黑板的练习,指名一学生板演)

      把15和18的约数、公约数分别填在下面的圈里再找出它们的最大公约数。

      (4)、让学生就例1及刚才的练习说一说:两个数的最大公约数与这两个数的公约数的个数有什么联系?

      3、运用刚才学习的内容解决生活中的实际问题

      (1)、让学生运用刚才所学内容解答开始提出的问题。

      (2)、同学们,今天老师还要请大家帮个忙,我家的厨房要铺地板砖,厨房是长30分米,宽24分米的长方体地面,但是在建材商店里只有边长是4分米、5分米和6分米这三种正方形的地板砖,请大家帮我选一选,用哪一种地板砖才能铺得既整齐又节约?

      4、教学互质数

      (1)、分类

      出示练习,让学生完成

      (练习1、求下面每组数的公约数)

      4和6       15和18      4和9       7和9

      6和9       20和30      5和12      1和10

      提问:观察比较每组中的公约数,根据公约数个数的多少,以上各组可以怎样分类?

      提问:为什么要这样分?把这两组放在一类里?(指互质数)

      提问:观察公约数只有一个的几组,你还发现了什么?

      小结:可以按照特别明显的特征进行分类。基本分为两类,公约数只有1的,与公约数除1以外还有其它的。

      (2)、概括

      概括:公约数只有1的两个数叫做互质数。

      提问:这儿哪几组是互质数?

      (3)、师:我们已经学过质数,那么质数与互质数有什么不同呢?

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